门诊输液室静脉用药中的安全隐患调查分析及对策.doc

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1、门诊输液室静脉用药中的安全隐患调查分析及对策门诊输液室静脉用药中的安全隐患调查分析及对策［摘耍］目的：了解门诊输液室护士在静脉用药中存在的安全隐患，寻求适用于静脉安全用药的对策，帮助护士及护理管理人员提高安全护理的应对能力。方法:选择县级以上9所医院235名护理人员，分别按学历和职称分组，采用自制的问卷调查目前门诊输液室护理队伍屮静脉用药不安全因索。结果：在静脉用药安全隐患因索综合得分方面，不同学历组间和不同职称组间差异有统计学意义。结论：高学历和高职称的护理人员在静脉用药中的安全方面优于低学历及职称者

2、。护理人员必须加强静脉用药安全知识的学习，严格执行操作规程,建立健全静脉用药安全性应当遵循的工作方法和制度，有效防范护理差错事故，保障患者安全。［关键词］静脉用药；安全隐患；对策.Abstract］Objective:Toinvestigatethehiddendangersofintravenousmedicationintheoutpatienttransfusionroom,andseekthecountermeasuressuitableforthesafeintravenousmedicati

3、oninordertohelpthenursesimprovetheabilityofsafenursing・Methods:Atotalof235nursesin9hospitalsabovethecounty1evelweredividedaccordingeducationalbackgroundandprofessionaltitleseparate!・Al1wereinterviewedwiththeself-madequestionnaireonthemaininsecurityfactor

4、sofcurrentintravenousmedicationintheoutpatienttransfusionroomcurrently.Results:Ontheaspecttooveral1meritofhiddendangersexistinginintravenousmedication,thereisstatisticalsignificancebetweenthedifferenteducationalbackgroundandprofessionaltitle.Conelusions:

5、Thenursingstaffwithdiplomasandhighprofession<itlesdobetterthanthosewith1oweducationandprofessionaltitlesontheaspecttosafetyofintravenousmedication.Thenursingstaffmustreinforcelearningintravenousmedication,andexecutestandardoperatingprocedurestrictly.Th

6、eapproachandsystemonsafeintravenousmedicationshouldbeestablishedtopreventtheoccurrenceofnursingerrorsandensurethesafetyofpatient.[Keywords]intravenousmedication；hiddendangers；countermeasures门诊输液室汇集了医院各科门诊输液病人，每天要接待大量的不同年龄、不同病情的病人以及不同的医师、数十种的静脉用药，护理工作量非常大

7、，护士人力资源乂相对紧张，有时静脉用药中难免存在着安全隐患。为了解门诊输液室护理人员在静脉用药中存在的安全隐患问题，寻求适用于安全静脉用药的对策，帮助护士及护理管理人员提高安全护理的应对能力，本文采用自制问卷调查法，以目前门诊输液室护理队伍中存在的静脉用药不安全因素为内容，抽样调查山东滨州县级以上9所医院门诊输液室235名护理人员在静脉用药中存在的安全隐患问题，进行统计学分析，现报告如下。1对象与方法1.1研究对象滨州县级以上9所医院门诊输液室护理人员，共抽取235人，年龄22〜49岁,平均年龄(34.

8、0±8.8)岁,工作年限1〜29年，平均(12・5±7・8)年。学历构成：中专35名，大专155名，本科45名。职称构成：护士121名，护师67名，主管护师42名，副主任护师5名。1.2方法参考有关文献，结合目前护理队伍中存在的静脉用药安全隐患问题，自行设计调查问卷，为多因索等级评分表，由护士长填写调查表，派3名护士发放，发出235份，全部收回，且全部为有效问卷。问卷的内容包括：(1)查对制度；(2)查看配伍禁忌；(3)药物作用掌握；(4)