乘、除法两步计算解决问题第2课时课件.ppt

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1、《乘、除法两步计算解决问题》（第二课时）情境导入合作探索自主练习回顾反思你种过蔬菜吗？一、情境导入苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？一、情境导入苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。用你喜欢的方法整理条件和问题，再列式解答。试试看！综合继续分步二、合作探索把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？二、合作探索返回

2、每行棵数行数60棵12行9棵？行把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？720÷9=80（行）12×60=720（棵）先求苗圃里一共有多少棵番茄苗。先求移栽到种植区能栽多少行。答：移栽到种植区能栽80行。苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。二、合作探索每行60棵12行每行9棵？行苗圃：种植区：把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？60×12÷9=720÷9=80（行）先求苗圃里一共有多少棵番茄苗，再求移栽到种植区能栽多少行。答：移栽到种植区能栽80行。苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它们全部移栽到种植区，每行

3、栽9棵。返回二、合作探索想一想：在解决问题中，经历了怎样的过程与步骤？苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。2.用列表或摘录的方法整理条件和问题，理清数量关系。问题：1.弄清题中每个条件的含义，明确要求的问题。条件：移栽到种植区能栽多少行？二、合作探索3.可以从问题开始想起，确定要求什么，必须先求什么？4.列式计算求出答案。12×60÷9=720÷9=80（行）把番茄苗移栽到种植区能栽多少行？番茄苗的总棵数每行栽的棵数（9棵）苗圃里番茄苗的行数（12行）每行的棵数（60棵）答：移栽到种植区能栽80行。试一试

4、超市新进12箱鸡蛋，每箱30千克。如果每5千克装一盒，这些鸡蛋可以装多少盒？答：这些鸡蛋可以装72盒。12箱每箱30千克？盒每盒5千克＝72（盒）12×30÷5＝360÷5先摘录条件和问题，再解答。三、自主练习1.如果每3人一间房，女生需要多少间房？如果2人一间房，女生正好需要30间。答：如果每3人一间房，女生需要20间。每个房间人数2人3人房间数30间？间＝20（间）2×30÷3＝60÷3先用表格整理条件和问题，再解答。三、自主练习书法班有15人，绘画班的人数是书法班的6倍。绘画班平均分成5个小组，每个小组有多少人？答：每个小组有18人。

5、2.＝18（人）15×6÷5＝90÷5三、自主练习我带的钱正好能买15盒酸奶，如果用这些钱买花生奶，能买几盒？3.先摘录条件和问题，再解答。答：能买20盒酸奶。15盒每盒12元？盒每盒9元＝20（盒）12×15÷9＝180÷9三、自主练习4.1.花束队需要改成6列纵队入场，每列有多少人？2.鼓号队需要改成每9人一列入场，应排成多少列？3.你还能提出什么问题？三、自主练习（1）花束队需要改成6列纵队入场，每列有多少人？答：每列有16人。4.＝16（人）24×4÷6＝96÷6三、自主练习（2）鼓号队需要改成每9人一列入场，应排成多少列？答：应排

6、成8列。4.＝8（列）18×4÷9＝72÷9三、自主练习（3）你还能提出什么问题？答：应排成10列。4.＝10（列）15×4÷6＝60÷6彩旗队需要改成每6人一列入场，应排成多少列？五、回顾反思