运用除法两步计算解决问题.ppt

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1、孙家湾小学：蒋晓艳运用除法两步计算解决问题学习目标：1.学会用除法两步计算解决问题.2.学会从实际生活中收集数学信息，理解解决问题的方法.例2这场团体操有60人表演。每个小圈有多少人？1、4人一组先相互交流探讨，再解答；2、安静独立地思考，想一想能有几种方法解决，把方法写在活动单上。3、每个小组推选一名同学来汇报讨论结果。合作要求：有多少个大圈？一共有2个大圈每个大圈有多少个小圈？一共有5个小圈两个大圈一共有多少个小圈？一共有10个小圈每个小圈有多少人？解题思路：集体舞表演中，同学们分成了2个大圈，每个大圈有5个小圈，一共有60

2、人参加。答：每个小圈有6人。先算：一个大圈多少人？60÷2=30(人)30÷5=6(人)综合算式：60÷2÷5=6(人)（1）（2）先算：一共有多少个小圈？5×2=10（个）60÷10=6(人)60÷（5×2）=6(人)960÷8÷6=120÷6=20（箱）做一做第10题平均每辆车每次运多少千克?共9600千克我们4次能运完。学校有3层教学楼，每层有8个教室，一共安装了168台电风扇。①  一共有多少个教室？168÷3②平均每层安装风扇多少台？168÷3÷8③平均每个教室安装风扇多少台？3×8168÷(3×8)连一连：返回（口答

3、）解决问题时，先要弄清题目中的已知条件和所要求的问题，再想一想要先算什么，再算什么。用不同的思路来思考条件与问题之间的关系，灵活地选择方法来解决问题。课堂小结：返回联系生活中的一些事情，根据算式：36÷4÷3或240÷6÷2编出用除法两步计算解决的题目并解答。返回作业最后，送给同学们一句话：让我们在不断的追问和反思中，生成新的智慧。