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时间:2020-03-15
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1、浅析Blog在信息技术教学中的应用福建省南安市五星中学傅进杰【摘耍】:网络技术的飞速发展使教育产生了令人眠冃的变革,Blog作为网络的一种发布机制,其灵活方便的特点越来越受到广大教育工作者的关注并逐步应用到教育教学中去。本文介绍了Blog的概念以及基本应用,结合笔者的教学实践初步探讨了Blog在信息技术教学中所产生的影响及发挥的作用。【关键词】:Blog,信息技术,教育评价Blog,是Weblog的简称。Weblog,是Web和Log的组合词。Web,指WorldWideWeb;Log,原义是“航海日志”,
2、后指任何类型的流水帐记录。Blog,乂称部落格(台湾地区译名)或博客(屮国大陆译名)。Blogger或Weblogger,是指习惯于日常记录并使用Weblog!具的人。Blog简单易用,技术门槛很低,任何一位老师或学生都可以随意写下自己的思想。通过每天的资料整理与抒写,会在无形中改变一个人的思维能力、写作能力和信息获取能力。随着网络化教育的快速发展,Blog正以它的读写灵活性和使用的方便性,成为网络时代的宠儿。那么,Blog究竟对教育教学会产生怎样的影响?在信息技术教学上乂是如何发挥共教学功能的呢?一、Bl
3、og给学校教育教学带来的影响Blog以其自身个性化、开放化、实时化和全球化的特点,正对教师的教和学生的学产生深刻的影响,在新课程标准下有利丁优化师生关系和沟通方式。对于教师而言,Blog作为教学辅助工具,给教师的教学提供了极大的便利,使教师的思维方式和教学习惯发生了较大的变化,有利丁信息时代研究型教师的成长,其作用主要表现在:1、提高教师的教学科研能力;2、使教师养成教学反思和教学再设计的习惯;3、注重民主和平等的教学;4、加强教师Z间的交流和协作,促进教师同盟的形成;5、有利于教师信息素养和信息技能的提高
4、;对于学生而言,基于Blog的学习大大增强学生的自我意识,给学生的学习、心理和人格等方面带来了很大的影响,主耍表现在:1、促进学生自我管理意识的形成;2、培养学生主动学习和协作学习的能力;3、激发学生的表现欲和求知欲;4、有利于学生反思习惯的形成;5、提高学生的表达交流能力;6、增强学生的平等意识和团队精神;7、拓展了学生的学习兴趣二、Blog在信息技术教学上的应用在新课程改革的大背景下,人们大谈“信息技术与课程的整合”,而往往忽略了信息技术课程本身,其实,我们更应该注意信息技术与信息技术自身的整合,信息技
5、术作为一门独立的课程,更丿应该利用自身教育技术上的优势,发挥其更好的教学功能。Blog作为一门技术,一个丁•具,在其中能更好的促进信息技术课程的发展,使信息技术真正作为一门课程而不仅仅是一项技术。Blog对信息技术的作用主耍表现在以下三个方面。1、积累教学资源,支持师生交流与合作利用Blog以时间的先后进行排序归档和分门别类的特点,教师可以把研究的成果、效果显著的教学设计案例、成功的教学方法和教学策略等随吋记录下来,把一些优秀的教学资源存放起来;学生也可以把自己日常的学习心得和笔记随时归入其屮,还可以对互联
6、网上的各种资源进行筛选、整理,在Blog中形成主题性知识库。这样,在口常的教与学的实践过程中,教师和学生都可以通过点滴的汇集形成丰富的、有价值的教学资源库。同时,利用Blog系统可以支持师生的交流与合作。在我的日志里面,把日志分为“信息学空间”、“学习空间”、“情感空间”、“生活百味瓶”、“彻彻私语”等五个主题,把相应的文章和资料放在不同的主题里面,有空的时候在“生活百味瓶”和“彻彻私语”里写上口己的教学随笔和生活体悟,让学生也了解教师的思想和成长,打破以往单一的情感沟通方式。学生亦可以在我的日志里面发表自
7、己的见解和提出疑惑,轻松、愉快、自由地表达自己的意见和进行师生互动,这种无拘无束的讨论可以大大地提高学生的主动性,发挥他们的主体能动性。在开学Z初,本人就建议每个同学在博客空间里面中请口己的博客,这样,学生就可以发表自己的主题,表达自己的思想,提出口己学习、生活上的问题,同学们Z间、师生Z间就可以借助这块土地相互讨论问题,亦可以借助这个平台拓展与外界沟通的渠道,促进其社会性的发展。2、重视个体差异性,进行个性化指导在新课程改革屮,十分重视学生的个体差异性,教学过程中怎样才能注意学生的个体差异性,进行分层教学
8、,培养每个学生不同的能力,是每一位教师都必须思考的课题。作为信息技术课程教师,关于个体差异性的培养应该比其他科1=1更为重要,由丁学生来自不同的学校,具初中学校开设信息技术课的情况乂各不相同,这决定了每个学生的信息技术基础的起点都是不同的,利用Blog进行个性化指导,可以很好地解决这个问题。在我的Blog里面开辟专门的主题,其沟通对象主要是针对信息技术基础较差的同学。木人在这一空间里面提供一•些信息技术基础入门的
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