基于资源的blog在中学信息技术教学中应用与效果研究

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1、硕士学位论文还是专业环境中都必需的技能。Blog使得学生能够更好地阅读、批判性地思考和积极主动的写作。还有一些教师则这样认为：让学生制作网站(用所见即所得工具，FTP等)的时间耗费与学生所得到的收获相比未必值得。编写HTML网页然后发布到网站上比申请一个Blog账号发布文字要复杂得多。1．2．2国内现状在台湾、香港等地将Blog应用到教育中的比较多，情况与国外相似。2002年8月，方兴东和毛向辉等人开始在国内推介，提出“把Blog应用到教育中”去n1，之后在我国北京、上海、山东等中小学及高校的一些现代教育技术工作者，纷纷把注意力投向Blog，一时Blo

2、g成为大家关注的热点，人们试图在远程教育教学及教育管理上进行一些研究，但大都处于摸索阶段，且对Blog在某门学科中的教学应用涉及的较少。2003年底，清华大学宣布有了自己的Blog平台，为广大教师和学生服务(水木Blog-http：／／www．smth。org／guest-frames。html)，随后很多高校也开始筹建自己的Blog平台。上海中医药大学徐平教授率先和她的学生利用Blog大胆而成功地进行国家教育部十五重点课题“针推理论探究学习"(http：／／www．acumox．org／blogs／)的研究，开创了基于网络进行学术项目开放共享研究的先

3、河。一北京师范大学吴娟老师在她的Blog中(http：／／blog．online—edu．org／wujuan)“实践运用”栏目里组织利用Blog开展“教育科学研究方法”的网上教学，取得了很好的效果。在名为“唯夏而已EducationalTechnology”的网站中(http：／／chyjsj．mblogger．cn／)，昵称为Cherry的老师在她的Blog中开展教育技术学导论这门课的教学工作。在教学过程中主要是把讲义、作业发布在Blog中，供学生浏览，同时与学生交流学习的体验、回答学基于资源的Blog在中学信息技术教学中的应用与效果研究生的疑问眩

4、】。上海师范大学黎加厚教授(http：／／www．jeast．net／jiahou／)、北京师范大学庄秀丽老I)ili(http：／／blog．online-edu．org／zxl／)等利用Blog展开教学教研活动，产生了深远的影响。’越来越多的中小学教师和他们的学生积极参与Blog的教育应用体验。如集合了国内许多地理教师一起来分专题建设地理教学资源，星韵地理Blog堂(dili．wjstar．net／blog)；华南师范大学附属小学建起了班级Blog群(infoedu．ca．／rixin)等。1．2．3研究综述及现状分析美国布莱汉·杨教育学院的马丁尼

5、兹和维克托·伯德森撰文《创建交互式网络学习环境以满足和支持个别学生的学习差异》中认为，“学习差异的心理学根源最主要的在于意向、情感和社会因素”口Ⅲ3，而创建交互式网络学习环境是满足和支持个别学生的学习差异的一个较好的方式。而密执安大学的雷文·麦克雷·华莱士、杰夫·库泊曼和约瑟夫·卡莱基克在其文章《在网上学习科学课程：六年级学生的网络学习》中指出，“学生可利用网络学习科学知识，而不受课堂限制，网络给了学生自由的空间来学习感兴趣的内容’’∞几删。而对于Blog在教学中的作用，美国教师特利·爱利特也指出：Blog承载了我们的意图，它就像任何其他好工具一样，工

6、作于人们的愿望和想象中，帮助我们创新；Blog像纸一样有用，你可以想象当我们拿出一张纸，写下一段十四行诗，然后付之一炬的切身体会，我们能够从这种反思中获得很多；如果我们把Blog当作一种学习的工具，学生也能够从中大有收获。另一美国教师劳拉·雪佛勒称：Blog代表了兼具学术性和文学性的作品。在学生们的Blog之中，他们锻炼了批判性思考，做一些有创意的冒险活动，并尝试语言和设计元素的更复杂用法。由此，学生掌握了一些无论在学术还是专业环境中都必需的技能。硕士学位论文Blog专家，易方软件公司创始人毛向辉曾写了多篇有关Blog的文章，如在((Blog的生命》，

7、{Blog实用主义》中就探讨了博客现象在构建网络社区的作用，指出博客会导致开放的网络社区，这种网络社区具有扩展机制。而在他的《把Blog应用到教育中》、《教育中的博客思维和应用》分析了Blog对教育的影响，分析了博客文化与现代教育技术的联系，指出博客应用于教育具有以下优势：过滤和精选信息；提供丰富的情景；鼓励参与者发表不同的观点：提供对信息的评价；鼓励学生参与和写作。而在其((Blog将成为教育中的重要工具》的文章中认为：“把Blog应用到教学中后，每个学习者所完成的一些课业都可以用数字方式记录下来，这就形成了一个电子档案袋"H3。台湾知名教育与电子化

8、学习(e．1earning)专家邹景平((Blog风潮下的思索》探讨了博客技术在网络学习中的应