小学语文毕业班试卷和答案.doc

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1、2010学年第二学期小学语文学科毕业班试卷（时间：100分钟；卷面书写、整洁：5%）学校班级姓名学号成绩内容单项测试15%阅读理解40%写作40%书写5%总分100阅读121%阅读219%一、单项训练。15%1、圈出括号中正确的字。4%寒冬（腊蜡）月（换焕）然一新百（炼练）成钢排山（到倒）海2、将句子划线的部分换成成语。4%（1）四岁的嘉佳最爱看动画片，只要电视里播放动画片，他就会立刻安静下来，眼睛眨也不眨地看电视。（）（2）养蜂队得像马儿一样一刻也不停地前进，往花开的地方赶，唯恐误了花时。（）3、从下面一

2、组词语中选择一个造句。3%从“足智多谋诡计多端”和“得意洋洋兴高采烈”这两组词中各选一个造句。——4、写出一句关于时间的名言警句或者诗句。4%二、阅读短文，完成文后练习。40%（一）学写汉字的故事21%5岁那年，妈妈开始教我学中文。汉字的读和认并不难，没过多久我就能读认好多汉字了。但是我怎么也没能zhǎngwò写好它的技巧。我写的字（）上下脱节，（）左右分家，很难合到一块儿去。一天，妈妈让我抄一首唐诗——李商隐的《无题》。“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我抄的唐诗说：“看你写的，真成了‘相见时难

3、’了。”我总是把那些合体字拆得七零八落。这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”又写成了“又隹”，所有的部件都互不相让，各自为政。“你知道为什么会这样？因为你写字时从不想着其它的部分。写汉字的原则是：要时时想着它的邻居。就像这个“相”字吧，你写‘木’字时就不能把右脚伸得太长，因为它还有一个邻居。”妈妈一边在纸上写，一边讲着这样的道理，“‘凡事替他人想’，这是我们zhōnghuámínzù的美德，写汉字也有同样的道理。”我（）学会了写汉字，（）学会了如何去做个zhēnzhèng的中国人。1、根据拼音写词语。

4、3%zhǎngwòzhōnghuámínzùzhēnzhèng（）（）（）2、选择合适的关联词语填在括号里。2%因为……所以……不但……而且……不是……就是……如果……就……3、默写一首你最喜欢的唐诗。4%4、填空。12%（1）小时候学中文时，“我”感到最困难的是，主要表现在常常把合体字写得，；文中举的一个例子是：有一次（2）中华民族的传统美德有、、等，妈妈在教“我”的同时，也教给“我”。（二）细细密密的爱19%那一天，我在湘西的一家不起眼的小饭馆里，见到的两个来中国观光的外国人。男的大约二十出头，身体健壮

5、，女的头发花白，神态安详。我和朋友随意地在外国游客右侧的餐桌旁坐下，眼睛却有意无意地落在他们身上。只见每道菜端上桌，那外国青年都第一个拿起筷子品尝。试一下，喊一声“OK”，将菜盘移到自己面前；试另一盘，又喊一声“OK”，却将菜盘挪到女士的面前。整桌菜摆好，两人开始吃：女士只对准摆在自己眼前的三盘美味下筷子；而那青年不但大吃摆在自己眼前的那几盆菜，连女士面前的三盘菜也照尝不误……酒足饭饱后，在我向饭店老板打听当地风情时，外国青年走过来找我们攀谈。嗬，他居然是中国通，汉语说得也算流畅。他竖起大拇指：“这里，非常

6、美，人间天堂！”我的一位朋友性子急，没等我和他闲聊几句就开口提问：“能问您一个问题吗？刚才您每个菜都先尝尝，有的给那女士吃，而您却都能吃，为什么？”外国青年怔了一会儿，张开口，有些无奈地指指自己的舌头：“我妈妈舌头受过伤，味觉跑掉了，我先替她试试菜的味道。”我并不满意他的回答：既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用？而且他只允许妈妈吃其中的三道菜，那又作何解释？外国青年看出我有疑惑，抚着腹部说我妈妈胃不好吃辣吃酸吃烫都会疼这下轮到我和朋友怔住了，两人面面相觑。我们猜一千遍也不可能想到，在那些极易引起别人误

7、会的动作里，竟藏着细细密密的爱……1、从文中找出下面词语的近义词。2%闲聊——（）同意——（）2、在文中划线的句子处加上合适的标点。3%3、判断（正确的打√）。2%（1）“不起眼”的意思就是“没什么了不起”的意思。（）（2）“面面相觑”的意思就是“你看着我，我看着你”的意思。（）4、将下列句子改成陈述句。2%既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用？5、简要回答。10%（6%+4%）（1）那位青年的动作会让人产生怎样的误会？他又为什么要这样做呢？（2）联系实际，举例写一写你在生活中所感受到的“细细密密的爱”

8、。（不少于50字的表述）三、作文。40%题目：生活中的乐趣提示与要求：1、小朋友的生活是快乐的，学习之乐，爱好之乐，创造之乐……请围绕此话题，选择一个写作内容，2、通过较为具体的一、两个事例写出自己的乐在其中。并注意把语句写通顺，500字左右。