《苏州园林》阅读练习附答案.doc

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1、苏州园林阅读阅读第四段回答下列问题1.本段的说明对象是：假山和池沼2.本段的中心句是：苏州园林里都有假山和池沼3.本段的结构形式是：总——分4.①//②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩5.本段文字的说明中心是：苏州园林里假山与池沼的配合显示了艺术美。结构特点是先总后分6.苏州园林假山和池沼的共同特点是：从各个角度看都成一幅画的效果。能概括假山特点的一句话是：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术。7.“技术”和“艺术”的区别？“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”意味着有固

2、定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以复制。8.为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术”？这里首先强调的是假山的堆叠是一项艺术，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点；同时又不否认这是一项技术。这句话既突出了苏州园林假山堆叠的特点，又赞颂了园林工人高超的技术水平。9.“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的正确意思是：假山的堆叠不仅是技术，更是艺术。10.池沼分两种情况：一种是池沼宽敞，处理方法是把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置；一种是成河道模样，处理方法是往往安排

3、桥梁，绝不雷同。本段介绍池沼运用的主要说明方法是分类别。11.突出池沼自然之趣的一句话是：池沼或河道的边沿很少砌整齐的石岸，总是高低屈曲任其自然。12.“生平多阅历，胸中有沟壑”与本段中“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”一句相呼应。说明假山堆叠的艺术。13.苏州园林在假山堆叠和池沼配合上最突出的一个特点是：活14.苏州园林的共同特征是：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。这段文字中“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”与“游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景”照应了这一

4、总体特征。15.本段从假山的堆叠，池沼的灵活；假山和池沼的配合两个方面说明了假山、池沼在苏州园林中的重要地位。写假山的堆叠通过“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”一句从游览者感受的角度突出了假山堆叠的效果。16.“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其它景致配合的艺术效果，句中“这”指代：还在那布置几块玲珑的石头，或者种些花草。17.游览者在攀登假山的时候为什么会“忘却苏州城市”只觉得身在山间？因为假山的堆叠，可以说是是一项艺术而不仅是技术，它讲究自然之趣。18.这段

5、文字说明苏州园林假山堆叠的特点是什么？假山堆叠讲究艺术性，给人以身在山间的感觉。19.苏州园林里池沼安排的特点是什么？讲究自然之趣，并取得从各个角度看都成一幅画的效果。20.本段第十句游览者“鱼戏莲叶间”又是入画的一景，运用的说明方法是：引用。体现了苏州园林的图画美的总体特征。11.“胸中有沟壑”的意思是：；在不改变文意的情况下换成另一个成语，这个成语可以是：胸有成竹或者成竹在胸。阅读第五段回答问题1.“寂寞”在段中的意思是：单调原意是：孤独冷清2.说明事物要抓住事物的特征，这段文字抓住了被说明的事物的特

6、征是：苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。3.这段文字的结构特点是：先总后分，使用的说明顺序是：从概括倒具体的逻辑顺序。4.苏州园林栽种和修剪树木是如何体现画意的：高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞5.用原文回答文中藤萝花给游览者的感受是什么？怎么理解这句话？使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来，无论怎么说，都不能传神的形容出那繁华的情景和欢悦的心情6.文中的“中国画的审美观点”是指：追求自然美用“没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树”

7、一句的目的是：为了将人工美与自然美作比较，突出苏州园林花树的自然美。7.第五句采用的说明方法是：举例子与打比方8.“这就一年四季不感到寂寞”采用的表达方式是：议论，作用是：突出苏州园林里栽种树木的效果。9.“因为依据中国画的审美观点看这是不足取的”采用的表达方式是：议论作用是：点出这样修剪的理由10“这是不足取的”中的“这”指：没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树，这句话能否换成“这才是可取的”你同意吗？同意，因为文中“这”指代的是“宝塔那样的松柏，阅兵式的道旁树”改了之后就违背了作者的意图。1

8、.本段第六句“开花的时候......少是没法说出来”运用了拟人的修辞手法设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究（亭台轩榭的布局），讲究（假山池沼的配合），讲究（花草树木的映衬），讲究（近景远景的层次）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤