材料作文中的议论文写法.doc

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1、材料作文中的议论文写法材料作文小的议论文写法讲解教师王力海材料作文，-般是指出题者只给出一•些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文，是根据所给材料和要求來写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料來立意、构思，材料所反映的小心就是文章屮心的來源，不能脱离材料所揭示的屮心來写作，故材料作文乂叫“命意作文”，即出题者L1经把作文的“基木屮心（意）”提供给考生了，如果脱离材料内容及含义的范围作文，肯定就不及格了。材料作文一般文体不限，今天只讲材料作文小的议论文写法。一、审题：审题立意是作文成败的关键，必须首先读懂材料意思，从不同

2、角度概括岀材料所包含的寓意。-般说來，材料的各个意义点,是蕴含在材料所涉及的人和事上的,因而我们可以从材料中的人和事入手，多问几个“为什么”，提炼出多个观点。例如2012年全国新课标卷18题：阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）船主请一位修船T给H己的小船刷油漆。修船丁刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺于给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个人红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过T钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的-件小事"”船主感激的说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞

3、这事儿，绝望极了，觉得他们肯定冋不來了。等到他们平安归來，我才明门是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，口拟标题；不要脱离材料内容及含意的范囤作文，不要套作，不得抄袭。分析这则材料的寓意，就可以从材料屮的人和事入手，看写了什么人（船主和修船工）、什么事（修船工给船刷油漆时，顺手补上船底小洞，无意屮救了出海的孩子；船主登门道谢，并送了一个人红包。），你认为他们做的对不对？为什么？（他们做的都对，因为修船工做的事虽是顺手而为的小善举，却彰显了人爱，举手Z劳竟挽救了生命；船主用“送一个人红包”的方式来表达对修船工的感谢，是知恩必报，同样是一种美德，对当前鼓励好人好事、

4、发扬雷锋精神很有意义。）分析材料寓意，还可以抓关键词、句入手。有的材料为突出屮心，有时会在材料中设置关键词句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意，确定中心论点。例如2012年全国人纲卷21题，给了这样一则材料：周末，我从学校冋家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的山境上走了没儿步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措的站在那里。妈妈在山里插秧，看到我的窘态，人声的喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，港起裤脚重新挑起担子，咦，-•下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗

5、挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集小。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”分析这则材料的寓意，就可囤绕妈妈的最后一段话展开。“摔倒”可以当做挫折与困难，“注意力不集屮”说的是目标不明确，“外衣的鞋袜”就是顾虑。理解了这些关键词语，材料寓意自然明了：只要日标明确，不怕挫折，放下包袱，轻装前进，就能成功。读懂材料的寓意后，第二步就要选择最佳立意角度，确定小心论点。例如第一则材料可从两个角度立意：首先从修船工的角度入手，可I韦I绕“责任”“善心”“雷锋精神”登立意；其次从船主的角度思考，可用绕“感恩”來立意。第二则材料可从三个角

6、度立意：（1）既然是多余的顾虑在作怪，所以我们应该“放下包袱、担子”“轻装上阵”，“兀掉多余的顾虑”。（2）见掉了多余的顾虑而顺利地走到妈妈跟前，所以我们必须“集屮精力，专心做一件事”，才容易成功。（3）“我”在妈妈的指导下，走出了困境。假如没有妈妈的话，“我”肯定依然不知所措，可见“令高明的指导会少走许多弯路”。选择最佳立意角度，-是材料的木质寓意，…是H己最熟悉最有把握写好的角度。如材料一，可确定如下中心论点：（1）“责任不分分内与分外”；“小善能变人爱”；“善小也要为之”等。（2）“知恩必报是美德”。材料二，可确定如下中心论点：“放下包袱，轻装上阵，方能轻快地走向胜利

7、”。材料作文立意（确定屮心论点）要做到准、深、新。只有提炼出材料的本质意义，才能做到立意准、深；只有联系现实，才能做到立意新。二、结构：议论文的结构一般分三部分：弓【论、木论和结论。（一）引论：引论是提出问题部分，冋答“是什么”，明确提出屮心论点。开头方法有以下儿种：1、引述材料开头。这是常见的开头方法，一般是先简要引述材料，分析材料，最好是边引述边分析，水到渠成，最后自然提出屮心论点。例一：修船工的任务是给船主的船刷漆，刷好漆是他分内的事，是他应承担的责任，但当他发现船底的漏洞后就“顺于”将漏洞补好，并没向船主索