职业阻隔与职业情商ppt课件.ppt

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1、第六章大学生职业生涯发展技能1首先，以网上流传的比尔.盖茨先生对刚毕业的学生的一席讲话作为此课程的前言，同时也加深你对人生的认识：1.人生是不公平的，习惯接受吧。（平常心）2.这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。（结果导向）3.你不会一离开学校就有百万年薪、你不会马上就是拥有公司配手机的副总裁，两者你都必须努力赚来。（少做黄粱美梦！拼博才是成功的基石）24.如果你觉得你的老板很凶，等你做了老板就知道，老板是没有工作任期保障的。（压力大，生意不太好，老板=老板着脸）5.在快餐店打工并不可耻，你的祖父母对煎汉堡有不同的看法：机会

2、。（工作没有贵贱之分，只是分工不同而已）6.如果你一事无成，不是你父母的错，所以不要对自己犯的错发牢骚，从错误中去学习。（失败不是成功之母，只有检讨才是成功之母）7.在你出生前，你的父母并不像现在这般无趣，他们变成这样是因为忙着付你的开销、洗你的衣服、听你吹嘘你有多了不起。所以在你拯救被父母这代人破坏的热带雨林前先整理一下自己的房间吧。（感恩的心；从小事做起）8.在学校里可能有赢家输家，在人生中却还言之过早。学校会不断给你机会找到正确答案，真实人生中却完全不是这么回事。（社会不是学校，社会是非常竞争的）9.人生没有寒暑假，人生不是学期制，没有哪个雇主有兴趣帮

3、你寻找自我，请用自己的时间来做这件事吧。（学生向社会接轨的重要性）10.电视上演的并非真实人生。现实生活中每人都要离开咖啡馆去工作。（人生不能太理想化）3职业阻隔因素是指不利于人们职业发展的个人因素。自身主观因素知识积累不足意志力薄弱心理素质较差社会交往能力较差潜能没有发挥外界社会及客观因素社会对职业需求的变化信息搜集求职机会4冲破职业阻隔的建议了解职业兴趣类型，重视职业生涯规划培养敬业精神和学习能力提升自身素质增强大学生意志力的磨练拓展信息收集渠道，增大求职机会尽快完成转型尽快提升内职业生涯能力5基本概念和观点人的一生发展受到许多因素的影响，在走向幸福、满

4、意、不断实现生命价值和意义的人生进程中，一个人的智商、情商和逆商起着不同的作用，彼此协同，交互影响。智商表明智力高低。情商体现情绪智力的大小。逆商反应了应对逆境和挫折的能力强弱。6智商与智力智商就是智力商数，衡量智力相对高低的商数，用以标识智力发展水平。智力常称为智慧，或智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。7智力要素的主要内涵观察力记忆力思维力想象力8情商：主要指情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总得来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。情商是一种能力，是一种创造，是一种技巧。9情商主要包括以下6个方面：

5、自我情绪认知能力自我情绪控制能力了解他人情绪的能力遇见未来的能力人际关系协调能力自我激励能力10情商的五种特性认知性调适性价值性可塑性广泛性11心态修炼*积极的工作状态*积极的工作表现*积极的工作态度*积极的工作信念思维方式修炼1、学会掌控工作中的消极情绪2、培养积极的思维方式3、处理与上级、同时、下级的关系需要同理心思维12对情商的多维考察从心理学角度看情商从社会学角度看情商从哲学角度看情商企业策略与远景技术解决方案企业作业流程13情商的价值第一、情商的高低直接影响着潜能开发的程度,也影响着驾驭全局的能力第二、情商的高低直接影响着逻辑思维能力第三、情绪具有

6、干扰思维的强大力量第四、情商的高低还是个体身心是否健康的重要标志14课堂案例：“软糖实验”该实验通过观察四岁儿童对果汁软糖的反应预见他们的未来。实验方法是，研究人员将孩子们带到一间陈设简单的房间，告诉每个孩子说，你可以马上得到一颗果汁软糖。但是如果你能坚持不拿它直到等我外出办事回来，你就可以得到两颗糖。说罢便离去了。当他回来后便兑现承诺。然后，科学研究就这一些参加实验的孩子成长的过程进行。在这些孩子长到上中学时，就会表现出某些明显的差异。对这些孩子的父母及教题的一次调查表明，那些在四岁时能以坚持换得第二颗软糖的孩子通常成为适应性较强，冒险精神较强，比较受人喜

7、欢，比较自信，比较独立的少年；而那些在早年经不起软糖诱惑的孩子则更可能成为孤僻、易受挫、固执的少年，他们往往屈从于压力并逃避挑战。对这些孩子分两组进行学术能力倾向测试的结果表明，那些在软糖实验中坚持时间较长的孩子的平均得分高达210分。15情商在大学生选择职业方面的影响与作用高情商者，由于能正确地认知自我、有效地控制情感、善于处理人际关系，更容易打动聘用者的心，受到用人单位的青睐，从而获得成功；低情商者，因为不能正确地评价自己，心态失衡，面对困难承受能力差，自信心不强，难以取得聘用者的好感，从而失去机会。16情商理论在就业面试中的运用面试中情绪的自我感知面试

8、中情绪的自我答理与控制学会自我鼓励，增强自信心过高要