幼儿园一日常规培训ppt课件 (2).ppt

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1、幼儿园一日常规教师培训1什么是常规？大家说一说2什么是幼儿园常规常规，顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。3幼儿园开展一日常规的重要性幼儿教育的需要幼儿发展的需要4抓好常规的具体要素对全园的孩子进行全面了解常规教育要日常抓抓日常常规教育要抓重点反复地抓5班级日常常规建立的具体措施利用餐前小故事促进幼儿进餐常规让幼儿在音乐中建立行为常规设立“小小监督员”

2、促进良好班级常规的形成做个“勤”老师也能促进幼儿常规习惯的形成将评比小红花落实、具体化提高幼儿的自觉意识利用榜样的力量激发幼儿良好的行为表现6教师在班级常规管理中应注意的事项密切合作严格要求保持一贯性7教师签到具体要求：1、长头发扎起，不准披头散发2、化淡妆上岗3、不穿奇装异服4、拉链拉好，衣服扣子系好，不准敞着衣服5、不戴首饰上岗6、不穿拖鞋和高跟鞋上岗7、进行签到8准备工作对教师的要求1、开窗通风2、准备好温开水3、班务整理4、写班级指示牌5、准备好淡盐水95、晨检：一问：仔细询问家长昨晚幼儿

3、在家的情况，有无不舒服、患病等异常情况，如有则记录在晨检草本上。二看：仔细观察幼儿的精神、面色、皮肤、嘴唇，有无精神状态不好，身上有无出疹等。三摸：摸摸幼儿有否发热、淋巴结肿大现象。四查：检查一下幼儿手指甲和双手是否卫生，检查一下幼儿有否带危险品入园，检查一下幼儿衣着是否整洁。6、简单与家长进行沟通，并对幼儿进行有针对性的记录10对幼儿的要求：1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。3．不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固

4、定地方。4．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进行游戏。5、将自己的衣服和书包放在规定的地方。6．配合老师进行晨间活动。11对在园教师要求：1、幼儿园教师站在本班门口，呈小八字或丁字步站立。2、当家长和孩子走向班级门口的时候要热情的向前问好。3、先向家长问好：×××小朋友的妈妈（其他称谓）早上好，×××小朋友早上好。4、和孩子进行爱的拥抱。首先蹲下身轻轻揽过孩子，微笑的在孩子的耳边说一些赞美的话，例如：×××你今天穿的真漂亮等等。5、引导孩子用淡盐水漱口。6、接过家长手中孩子的物品，并向家长道别：×××小

5、朋友的妈妈（其他称谓）再见！切忌不可长时间跟一位家长在晨间接待的时候谈论孩子的问题。7、.清点人数，作好点名记录。12幼儿签到对教师的要求：1、提醒幼儿按要求签到2、小班老师协助孩子签到对幼儿的要求：1、按要求签到2、签到完毕按要求将物品放回原处13晨间活动对教师的要求：1、按要求组织幼儿进行晨间活动。A、教师与孩子互相问好B、按晨间活动表组织幼儿进行晨间活动。晨间活动包括：早期阅读、晨间谈话、手指游戏、英语对话等。14对幼儿的要求：1、快乐的与老师进行问好2、按老师的引导诵读提示板3、愉快的参与晨

6、间活动15盥洗活动对教师的要求1．指导幼儿进行正确盥洗的方法。2.允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。3.提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。4．幼儿入厕，要观察并给予帮助5.盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。6.保持地面干爽、防滑。16幼儿常规活动1.能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。3.饭前、便后、手脏时能主动洗手。4.大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。5.盥洗时不把水洒在地上，能保持地

7、面干爽、清洁。17饮食、饮水活动1.餐前组织安静活动、播放就餐音乐。2.组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。3．清洁消毒餐桌，准备餐具。4．向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。5．根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：“你添饭了没有？”。6．照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。7．组织幼儿餐后散布、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。[8．整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。18幼儿常规：活动1.餐前能先轻轻转

8、好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。2.正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。4.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6.餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。7.自己取水喝水，学会排队等待。8．吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。19睡眠活动对教师的要求：1、提供安静、通风、整洁的睡眠环境。2、指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。