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时间:2020-03-15
《小学数学三年级小数的初步认识教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学数学四年级小数的大小比较课题名称:小数的大小比较一、教学目标:1、知识技能目标:掌握比较小数大小的方法,能正确地比较小数的大小。2、过程与方法:体验小数比较大小的策略的多样性。3、情感态度与价值观:让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。二、教学重难点:1、掌握比较小数大小的方法。2、两个数位不同的小数大小的比较。四、教学准备:课件五、教学过程设计:(一)复习1、3.28是由()个1,()个十分之一,()个百分之一组成的。2、比较下面两个数的大小672627问:谁能知道为什么672比627大?(从最高位比起,哪个位上的数大就
2、它最大。3、我们已经掌握了整数大小的比较方法,小数大小又怎样比较呢?今天我们就共同学习小数大小的比较。(板书)(二)新课教授1、出示情境图(课件)2、问:谁能知道他们的名次?A、为什么一下子就能知道他们的名次?先从整数部分比较起,整数部分大的数就大。3、第二名是怎么排出来的?整数部分相同的,就比较十分位,哪个十分位上的数大就哪个大。4、复习2与3的规律(课件)问:还有谁的没有比较?2.84米2.88米(学生回答并问理由)整数部分和十分位上的数相同,就比较百分位上的数5、想一想,怎样比较两个小数的大小?(三)小结这节课同学们的表
3、现真好,上完这节课之后,你有什么收获?板书设计:小数的大小比较姓名小明小红小莉小军成绩3.052.842.882.933.05米>2.93米>2.88米>2.84米先从整数部分比较起,整数部分大的数就大整数部分相同的,就比较十分位
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