GRE阅读剖析及全真题解读(续).doc

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1、GRE阅读剖析及全真题解读(续)9811–1–长译文：当我们研究过去的伟大画家时，对艺术和错觉的研究不能总是截然分开的。这里的错觉是指通过一些颜色、线条、平面等的设置，而使我们将平面上的作品看作三维立体图景的技术。需要指出的是，我这里不是为当今的绘画中一些错觉技巧做伪装的或其它形式的辩解，尽管我确实对非形象化艺术理论持批评意见。但评判这些理论会在这里偏离论题。我从不否认过去的艺术家引以为荣的对形象的发掘和表现如今已变得微不足道。但，如果我们接受流行的说法，认为这些问题从来与艺术无关，可就真要陷入到割断与过去的大

2、师的联系的危险境地。到底为什么对自然形象的描绘如今变得有些过时是艺术史家有极大兴趣的问题。以前，视觉艺术从没有象现在这样低贱，各种意义上理解的低贱。我们被招贴画、广告画、卡通以及杂志插图所包围、所困扰。我们还可以在电视、邮票和食品包装上看到真实生活的形象。绘画只在学校里教授、被一些人当爱好消遣，大多数现代爱好者的所掌握的绘画技能并不能超过十四世纪的画家乔托。即使是食品盒的粗糙的彩釉的技巧也没有超过乔托的同代人。或许有人认为现代食品盒的装饰肯定超过乔托时代，我却不同意。但我认为，形象描绘技巧的成功和通俗化给艺术史

3、家和艺术批评家都带来了很大问题。在此有必要重温一句古希腊名言：疑为知之始，无疑亦无知。我相信当我们想象形体、线条、阴影、颜色这些我们称之为“图画”的对真实影象神秘的幻想的时候，肯定会保留大量的好奇和疑问的能力。即便是卡通片和广告，只要正确欣赏，也会启迪思维。就如同如果不明了散文的语言就无法完整地领会诗歌一样，对视觉形象“语言”的掌握也会使对艺术的研究更为深刻。艺术语言去表达形象世界的方式既是显而易见的，又是神秘莫测的，这就使得它对于大多数人来说仍很神秘，除了那些能如同我们不用通晓任何语法和语义学就能使用语言一样

4、利用艺术语言的艺术家之外。重点词汇：contrivance　n.　技能，骗人之术disguise　v.　伪装，掩饰assail　v.　1猛击　2困扰sheer　adj.　全然的，绝对的cereal　n.　谷类（总称），食品vulgarization　n.　通俗化，庸俗化marvel　v.　1惊异　2怀疑conjure　v.　想象phantom　n.　幻影重要背景：乔托(1266或1276–1337)：意大利文艺复兴时期画家。生于佛罗伦萨附近，卒于佛罗伦萨。幼年牧羊，后曾在著名画师奇马布埃、皮萨诺父子门下学习，至

5、14世纪初年已成为著名大师。但丁在《神曲》中曾经赞扬过乔托。后人将其尊奉为意大利现实主义绘画传统的奠基者。由于年代久远，乔托的作品真伪存在着很大争议。最能全面显示其艺术成就的作品是1305–1309年的阿雷纳礼拜堂壁画。壁画以圣母和耶稣生平为题材，共38幅，采取连环画的形式，依次表现故事情节。壁画虽全为宗教题材，但充满了生活气息。其中如《金门相会》、《逃亡埃及》、《犹大之吻》最为有名。这些画都摆脱了中世纪圣像画的传统程序，最早将圣母、耶稣、圣徒画得栩栩如生，类似于生活中的普通人。其中尤以《犹大之吻》最为出色，该

6、画被认为是14世纪早期文艺复兴时期绘画的最高成就，体现了善恶的对比，表现了新兴市民的道德理想和审美观念。（见插图II–9）乔托的画风开一代之先，对于14–16世纪意大利文艺复兴时期的绘画有着极其深远的影响，马萨乔、达芬奇、米开朗琪罗等后代大师都很重视对乔托艺术的学习。16世纪以后，乔托被公认为奠定了文艺复兴新美术传统的伟大天才。文章结构：结论解释型。TS：首句。题解：17.作者不同意以下哪一观点？找作者明示反对过的主张。∴B　正确。平面上体现三维形象的技能与艺术无关。L15–17：但，如果我们接受流行的说法，认

7、为这些问题从来与艺术无关，可就真要陷入到割断与过去的大师的联系的危险境地。作者明确不同意这么做。A.在现代社会，即使非艺术家也可以掌握十四世纪伟大艺术家不能掌握的技能。无。C.现代社会形象描绘方式的胜利给艺术批评制造了问题。L33–35，作者同意此点。D.艺术家描绘视觉世界的技法是一个在全部理解前必须多加学习的领域。无。E.现代画家不常把错觉技能用于绘画。反。L6–10，需要指出的是，我这里不是为当今的绘画中一些错觉技巧做伪装的或其它形式的辩解，尽管我确实对非形象化艺术理论持批评意见。可见现代画家应用此技术。1

8、8.关于艺术史家，作者给出什么观点？艺术史家在文中出现多次，找首次出现之处。L17–20：到底为什么对自然形象的描绘如今变得有些过时是艺术史家有极大兴趣的问题。∴C　正确。关于自然形象描绘为何变得过时，没有给予足够考虑。A.他们不相信错觉技巧已经变得无关紧要。B.他们很少研究当今画家。D.他们只是评价思潮，而不提出主张。E.他们不如艺术批评家对卡通和广告研究得多。均无。19.作者在文中