小升初之宏远外国语学校.doc

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1、宏远外国语学校：【学校简介】      东莞市宏远外国语学校创办于2002年，是东莞市第一所外国语学校，东莞市一级学校，学校坐落在东莞运河西岸的金丰花园社区，与南城文化广场隔河相望。宏远外国语学校创办七年来，已发展成为拥有2600多名师生的高标准、国际化的九年一贯制学校。学校矢志不渝地秉承“起步，就与国际同步”的办学理念，沿着打造鲜明的外语特色、艺术特色和国学特色之路不懈追求着，现已成为珠三角文化教育的一块金字品牌。【办学目标】 领先国内，走向国际【办学特色】　　走内涵发展之路创学校特色品牌　　宏远外国语学校是东莞市第一所外国语学校，东莞市一级学校。创办七年来，宏远外国语学校已经发展成

2、为拥有2600多名师生的高标准、国际化的九年一贯制学校。学校以“领先国内，走向国际”为办学目标，以“生本意识、国际意识、精品意识、创新意识”为办学方向，实施“专家治校、质量立校、科研强校、特色活校、名师兴校”的治校方略。初步形成了独特的办学特色。　　亮点1：教育理念超前。在建校之初，学校就提出了“起步，就与国际同步”的响亮口号。我们认为，教育是财富，是发现，是关爱，也是服务。教育的本质旨在全面提高受教育者的素质。宏远外国语学校以“学会做人、学会学习、学会健体、学会生活、学会创造”为培养目标，培养富有创新精神、具有国际竞争力的高素质人才。　　亮点2：课程设计超前。为适应教育教学的深入发展

3、，学校以“夯实基础，深化改革，大胆创新”为工作方针，加大了课程改革力度，下力气抓好课程特色。特别是在一年级，根据学生的生理及心理特点引进上海教改成果，采用“抽象思维上移，形象思维下移”的策略，即在一年级不开设传统意义上的数学课，而开设英语数学课。在教学过程中把教材内容理解性较强的教学内容上移到二三年级，进行教材整合，到三年级学生掌握的知识与课改革前同步。为此，学校还分别特聘全国数学、英语课改组专家作、全国课改先进试验区深圳专家作为英语、数学、语文顾问，参与监督指导。　　在专家引领下，宏远外国语学校一流的教师团队已经形成。师资队伍明显呈现出年轻化、高学历、高职称的特征。全校百余名教师中，

4、平均年龄32.8岁；从学历上看，硕士研究生3人，本科以上学历85人；从职称上看，高级教师42人。这些教师中既有主持国家教育课题研究的专家，也不乏在省、地、市级以上教学竞赛中的获奖者。他们在教育及管理上具有丰富的经验，先进的理念，高尚的师德，进取的心态。为特色课程的实施奠定了基础。　　亮点3：重视行为习惯的培养。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯的培养和养成是孩子人格形成、个性发展，素质提高的关键之所在，他将影响孩子的一生。宏远外国语学校十分注重学生习惯的培养。并把它当作美好人生的启蒙课，下气力抓紧、抓好。就决定孩子命运的十三个方面的习惯

5、开展养成教育：1、良好的坐的习惯；2、把一件事情做到底的习惯；3、孝敬父母的习惯；4、做事有计划的习惯；5、坚持每天锻炼身体的习惯；6、把用过的东西放回原处的习惯；7、干干净净迎接每一天的习惯；8、耐心倾听的习惯；9、自己的事情自己干的习惯；10、文明礼貌、微笑待人的习惯；11、说了就一定要努力去做的习惯；12、认真写字的习惯；13、在错误中反思自己的习惯。　　大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得既有效率又轻松自在。对小学生而言，习惯尤为重要，我们经常会看到这样的现象：有些同学平时不刻苦、不用功，考试常常得不到高分；有些同学双休日只顾玩，把作业压到周日晚才做，要开夜

6、车还做不好。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。　　学校承载培养接班人的使命，教师则应担当塑造一代新人的重托，宏远外国语学校推行并弘扬生命教育，就是要集学校、社会、家长之合力，形成都来“关心下一代”的社会风气，从娃娃抓起，从良好的行为习惯做起，从细节的关注和践行做起，以实现让每个孩子都成为全球一体化背景下的“大写的人”的教育愿景。　　亮点4：重视综合素质的训练。学校注重学生非智力因素，着眼全体发展，促成个性成长，并让其特点转化为特长，其出发点和归宿都在于为孩子的未来人生增添亮丽的底色。为此，学校利用每天第八节，周五、周日一个小时，免费为孩子们开设了三十多种兴趣、特长班，通过“内修外塑”

7、让宏外的孩子个性张扬，特点彰显，气质独具。以文化艺术奠基并拓展孩子们的美好人生。　　宏远外国语学校的艺术教育为学生打开了施展才华的一方天地。学生在追求美的过程中，播种了美好人生的种子，也使人格健全、完美起来。学校还搭建了学生特长展示舞台，每月举办一次大型艺术或体育活动，这些活动本着培养兴趣、发挥特长、展示才艺的原则进行，每次活动都力争有新内容、新特点、新突破，以吸引和激发学生，既培养了学生的参与意识，又展示了他们各方面的特长，深受学生的喜爱。学