大兴小学心理健康辅导室工作制度.doc

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1、大兴小学心理辅导室管理制度一、热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理辅导专业工作；熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规，恪守心理辅导工作者和教育工作者的道德规范。二、严格按科学态度和专业要求工作，接受规范的专业培训，努力钻研有关理论，提高专业能力，探索工作规律；熟悉学校各种教育策略，了解本校学生特点和心理状况，将心理辅导专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。三、要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理辅导工作的性质和范围，以及来访学生的自身权

2、利，帮助学生正确认识心理辅导的意义。四、平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益；从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助学生解决问题；尊重学生自愿接受服务的权利。五、遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生认识自己，接纳自己，帮助自己，自强自立，健康成长。六、严格遵守保密原则。保护学生的隐私和其他秘密;不得将学生的案例作为谈话资料；不得向学校其他人员及家长透露学生的

3、秘密。七、辅导人员需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。八、在帮助学生的过程中，争取教师和家长的配合，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统；在向教师和家长提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展为出发点。九、了解小学生心理辅导的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作；对学生提出的超越自己职责范围的要求，不能予以满足。