我和地图交朋友.doc

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1、《我和地图交朋友》教学设计——小学综合实践课教学目标：1、使学生知道地图上都有什么，能在地图上找到相应的事物名称。2、认识图例，会在地图上辨认方向。3、教育学生热爱祖国，热爱祖国的大好河山。教学重点：能在地图上找到事物名称，会认图例，辨认方向。教学准备:课件、实物展台、拼图卡、中国地图。教学过程：一、导入课题：请同学们先看一段视频（播放视频）这段视频就是中央电视台的一档节目，天气预报，在这个画面中，我们看到节目主持人正在指着什么报天气预报呢？（地图）是哪个国家的地图呢？（中国）能描述一下中国地图是

2、什么形状的吗？是啊，中国的版图就像一只雄鸡屹立于世界东方，现在就请同学们跟随老师一起走近地图，和地图交个朋友吧。（板书课题：我和地图交朋友）二、认识地图1、课件出示中国地图，让学生看懂地图上都有什么？地图上的不同板块，就代表不同的行政区域，全国总共有34各省级行政区，跟随老师指一指每个省级行政区的位置。2、分组找地名活动每名学生手中都有一张简单的地图，全班分四大组，大屏幕出示内容，每组分别给出几个省级行政区的名称，让学生在自己的地图上找一找，并用笔圈一圈。拼好后，每组找一名同学，把你找到的内容，放

3、在展台上展示一下。3、分组拼图游戏每组都有一个拼图卡片袋，里面是已打乱的省级行政区卡片图，让学生发扬小组合作精神，共同拼一拼。拼后进行一下展示，看哪一个小组拼得最好。一、认识图例1、观察地图引出图例展台上出示中国地图，让学生找出哈尔滨市，再看在它的旁边有一个什么标志，引导学生叙述标志的形状和颜色，像这样的标志就叫图例，图例是代表地理事物的名称，每幅地图的左下角都有一个表格，里面都是各种不同的图例，像哈尔滨市这样的图例，代表的是省级行政中心。同学们在自己小组的地图上再找几个行政中心。2、出示图例课件

4、让学生认一认其他图例，如，河流、山峰、铁路等等，引导学生自己叙述图例的形状和特征。并在地图上找一找松花江、长江、黄河、泰山、华山、峨眉山等。3、小组活动分小组活动，每组学生看屏幕要求，在地图上找出相应的内容，如，各省所在的行政中心、山峰、河流、湖泊等。找到的同学进行汇报。四、辨认图上方向1、板书地图教师在黑板上画出中国地图的大致轮廓，请几个同学到板前，把老师手中的写有省级行政区名称的卡片，贴到地图的相应位置。然后，再说一说它们分别在地图的什么方向。2、确定图上方向在地图上怎样确定方向呢？引导学生说

5、出，上北，下南，左西，右东。再根据老师指出的行政区，让学生确定方向。3、拓展延伸让学生亲自动手画一张自己所在学校的地图吧！先讲清要求：（1）辨别实际方位。首先在校园里确定一个观察点，记录下周围事物的名称和相对位置。（2）确定图上方向。把刚才观察到的事物名称，如果放在图纸上都在哪个方向呢？学生说一说，然后再动手画一画，不同的事物可以用我们学过的图例来代替。画好后请同学们到前面的展示台上展示一下。4、创新活动建议出示哈尔滨市区旅游图，让学生先确定旅游景点，再确定旅游路线，从哪出发，乘坐什么交通工具，既

6、不走弯路又节省路费？让学生说一说。五、总结同学们，通过这节课的学习你有什么收获呢？你认为地图的用途大不大呀？除了我们今天学的中国地图外，还有世界地图，交通图、航空图、航海图、人口图、经济图、政治图、教学图等。希望同学们今后要多学习一些地图知识，能绘制出更多更好的地图。小学综合实践课《我和地图交朋友》教学设计阿城区红星海兴小学路英杰