领导力的培养.ppt

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1、领导力的培养领导力研究中心主任这世界是如此喧哗让沉默的人显得有点傻这些人是不能小看的啊如果你给他一把吉他——李宗盛，200630年前的高考在辽宁，沈阳铁路局当工人的马蔚华考入吉林大学经济系国民经济管理专业，11年后他出任招商银行行长；北京176中学的青年老师段永基考上北京航空学院的研究生，六年后创办四通公司，后来成为北京中关村的风云人物。30年前的高考广州的华南工学院(1988年改名为华南理工大学)迎来了恢复高考后的第一批学生，无线电班的教室里济济一堂，学生们都用好奇的眼光大量彼此，他们中间年纪最大的已经40岁，名叫陈伟荣，来自广东罗定县，最小的有两个18岁的，一个是刚刚到海南五指山下

2、乡就参加高考的黄宏生，还有一个是从惠州考上来的李东生，他们的同学后来回忆说，“陈伟荣最老成，是全班的老大哥，在学校里没有少照顾他的学弟们，黄宏生是穿著露出大脚拇指的解放鞋走进教室的，他是班长，在四年时间他几乎全部泡在了图书馆，李东生是班上的学习委员，他性格很内向，平时不太爱和其他同学玩，特别是见到女生还会脸红，因此一些女同学毕业时还不太叫得清他的名字。”这三个人，日后分别创办了康佳、创维和TCL三家彩电公司，极盛之时，这三家公司的彩电产量占到全国总产量的40％。领导之道“Leadershipistheartofaccomplishingmorethanthescienceofmanag

3、ementsaysispossible.”“领导之道，就是取得在管理科学看来不可能的成就的艺术。”管理与领导Lead字源于togoLeadergofirst!Manage字源于handManagerhandlethings为什么别人会追随你？Whyothersfollowyou?要想让满满一会场的企业高管都低头不语，有人说，只需问出这个问题。这，是个问题。我们每天都看到……在发生。发生的时候，我们能够知道这是什么。但是，许多时候说不清为什么。要怎么做才能有效地达到这个目的？研究如何让人追随的学问就是广义的领导力没有追随者，就没有领导者领导与追随不是管理与服从，差别在——？领导者与追随

4、者；管理者与被管理者你的下属一定是你的追随者吗？领导是天生的吗？杜拉克：领导是不能被教导、也无法学习的。研究发现：一个成年人的个人特质不会在一生中有太大的改变。加州伯克利大学的心理学教授HarrisonGough研究（企业界和军界）发现：领导能力通常会在中学或大学时逐渐显现；一些关键特质会在人生早期显现出来，并且维持差不多的固定模样。Charisma魅力型领导“魅力”一词的意思是神赐的或受神感召的才能，以及那些有神赐的优雅和天赋才能的人。魅力型领导可以捕捉和感召使追随者忠诚与奉献的灵感和想象。我们通常把宗教领袖和政治家描述成魅力型领导，其实，商业组织领导也可能是魅力型的。魅力型领导被定

5、义为对追随者的情感有深刻影响的领导者，下属不仅仅把他们当上级看待，而且把他们当作是一个史诗般的英雄或楷模式的人物。魅力型领导特质领导者高度自信对理想有强烈信念高度热情、精力充沛良好的表达沟通能力积极的形象楷模作用追随者无条件服从对领导高度敬仰高绩效预期对领导忠诚与奉献对领导充满爱经过40年研究之后，几乎没有证据表明，领导者是天生的。大量研究结论并不支持“领导是品性混合的产物”这一论断。从特质、行为到权变“权变”时期:二十世纪60年代早期到现在甚至在人们没有认识到行为方法不能成功解释领导的效果之前，一些研究人员已经在寻求解释领导的更为复杂的方法了。特别是，研究人员已经注意到要考虑情境因素

6、（比如任务和团体类型等），然而直到20世纪60年代，这些因素才被应用到领导研究当中，这项工作是由费德勒（FredFiedler）率先进行的。在20世纪60年代，领导研究逐渐由只考虑领导者本身因素的简单模型，向包含权变因素的复杂模式转变，这一观点在当今的领导研究中仍然占支配地位。这种观点的主要假定是，领导者的个性、行为方式以及行为的有效性高度依赖于他自己所处的情境。影响人心为什么大家追随你的领导？DWYSYWD信誉的获得来自INTEGRITY(一致)让其他人感觉受尊重。最美妙的声音与瞬间剽窃树立你的远见。知道为什么而战的军队是不可战胜的花时间去看和被看到。领导者是具象的，感觉的待人如待己

7、。移情能力与全人理论对你自己和你下属的行为负责。推功揽过有选择地表现自己的弱点。通过暴露自己的一些脆弱之处，显示易于接近和富有人情味性格选择该种性格的受访者的百分比（%）2002年版1995年版1987年版真诚888883有远见717562有能力666367有激情656858聪明474043公平424940气量大404037能支援别人354132坦率343334可靠333233合作282825果断241717富有想像力232834有雄心2113