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时间:2020-03-15
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1、小班区角活动观察材料投放:各种运水的工具观察要点:孩子们用各种运水的方法 孩子们在用我们收集的各种工具装水,他们发现有些不能装水的东西,如:有洞的瓶子、漏斗等,想办法后也能让他们装进水的。他们都觉得篮子是不能装水的,篮子到底能不能像有洞的瓶子、漏斗一样响了办法后也能装水呢?我把这个问题留给了孩子们。悬念设置策略是指教师将幼儿在一次区角活动结束时,没有解决的问题作为悬念,让幼儿在下次活动中找答案的教学策略。每次区角活动的时间和空间都是有限的。如何将幼儿的探索积极性、主动性加以保护,并使之延续和发展,使孩
2、子们能比较持久地对探究物发生兴趣呢?教师必须将幼儿相互交流时没有解决的问题拿出来,鼓励幼儿继续探究,直到发现它的秘密为止。这样为下次的区角活动作了很好的铺垫,也为老师下一次的区角活动的精心准备提供了目标要求。例如:篮子到底能不能像有洞的瓶子、漏斗一样响了办法后也能装水呢?这个问题激发了幼儿下一次探究的兴趣,使探究活动能继续深入下去。
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