小班区角活动观察记录精选范例【四篇】

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1、小班区角活动观察记录精选范例【四篇】　　　　小班区角观察记录【一】　　案例描述：今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，不过后来却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌；2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢

2、？看！这本书宝宝已经在哭了！它可伤心啦！”没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架；3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我这里有奥特曼！可好看了！”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗”的一声响，撕破了！4、思语小朋友在图书区呆了很长时间，只见她拿了一叠书，走到小椅子前，把手里的一叠书往椅子上一放，当垫子做。　　面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件非常吃力的事，我

3、想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果。任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切，来的有效！　　小班区角观察记录【二】　　班级，小二班　　日期，第二周20xx年3月2日　　主题，亲亲一家人　　活动目标：　　1、喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。　　2、培养幼儿的动手水平和手指灵活度。　　3、能遵守区域活动的规则　　材料投放：　　娃娃家，布娃娃、毛绒玩具若干，娃娃家套装玩具一套，馄饨、自制面条、饺子等若干。品尝区，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯

4、若干。　　小医院，医院套装玩具一套，自制盐水瓶若干，药瓶若干等　　语言区：幼儿图书若干，幼儿活动材料1　　美工区：幼儿活动材料《纸工》P2页，《红灯笼》，彩泥，蜡笔、画纸等　　指导建议：　　1、美工区，幼儿在做《纸工》《红灯笼》时，因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多，教师在幼儿动手剪纸的工程中，要重点指导，并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。幼儿做完成品时，要即时给予幼儿鼓励，提升幼儿以后做纸工的信心和兴趣　　2、其他区域活动时，要注意每个区域的活动规则，并鼓励幼儿在区域中多说，和其他幼儿多交流。　　观察原因：　　小班的幼儿在纸工游

5、戏中，慢慢开始接触需要用剪刀完成的作品，因为小班的幼儿手指灵活度还不够，绝大部分又是初次接触需要用剪刀的手工，所以我想让我们班的小朋友慢慢开始接触需要用剪刀协助完成的纸工作品，慢慢培养孩子的动手水平。　　观察记录　　有而在听讲的过程中还是很认真，很投入的。不过在实际操作的时候，孩子的一些问题，而的问题就是，绝大部分孩子还不会用剪刀，而我在给他们做示范的时候，又恰恰忘了教他们如何准确使用剪刀，使他们本来就还不灵活的小手显得更加的笨拙，虽然有一部分的幼儿能完整的剪下需要的纸片，不过他们也没有准确的是用剪刀。　　思考与对策　　小班年龄段

6、的孩子，在手指灵活度的方面还是欠缺的，他们的手指小肌肉群的发育还未全部完成，所以需要做一些细致的游戏或动作都还不是很协调，特别是需要使用剪刀时，就很明显了。我觉得培养孩子的动手水平，不是只在纸工活动上，准确使用剪刀的方法也不是在课堂上完全能说明白的，除了在日常活动和交流中，指导幼儿准确使用剪刀外，还需要家长平时在家中能让孩子有目的地剪一剪，练一练，这样对孩子的手指灵活度和小肌肉群的发展都有好处。　　小班区角观察记录【三】　　背景分析：　　这段时间，我班正开始《可爱的小动物》主题探索活动，孩子们对动物表现出很亲近的感情，也喜欢自己扮

7、演其中的角色。　　幼儿行为实录：　　音乐活动《小白兔捉迷藏》开始了，老师扮演了兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝戴上了胸饰，老师开始让大家听一段音乐，音乐刚出来，孩子们有的说，小白兔跳出来玩，有的说，它去拔萝卜去，还有的说，它去超市买好吃的。老师看到孩子们情绪十分高涨，又提了问题，那你们听听后面的音乐，小兔又在干什么呢？孩子们一下十分安静，侧着耳朵听着，有的先说了，“小兔休息一下。”还有的说，“小兔在吃东西了。”只有子瑜说，“可能碰到大灰狼了，它躲起来了。”大家你一句我一句地猜着，最后老师做了一个表扬他的动作，大家应和着他的意见……不过等狼来

8、捉小兔时，大家都变成花、草、树、石头等，等狼过来问，你是谁呀？没有一个说是小兔，子瑜说，“狼是食肉动物，它不喜欢吃草的。”看来孩子们还能区分食肉动物和食草动物呢！　　教师反思　　在这个活动中，孩子们生成了相关食物链的问题，也热衷于讨论食草和食肉动物