小班绘本活动教案集.doc

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1、蒙阳镇幼儿园园本绘本教案（小班上）小班绘本活动教案小乌龟上幼儿园喜羊羊小班李锦兰活动目标： 　1.喜欢听故事，理解故事内容。　2.学习词语：“缩进”。　3.学习适应集体生活。活动准备： 1."故事时间"：《小乌龟上幼儿园》（请参见幼儿用书）2.故事大书：《小乌龟上幼儿园》。3.PPT课件4.实物小乌龟活动重点：遇到危险时，要学会保护自己。活动难点：理解“缩进”的意思。活动过程：一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。37小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人，你们看看认不认识它

2、！看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳）。接着动一下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩进背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧！你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。二、教师讲述故事，幼儿理解并感知故事情节。1.教师结合图片，第一次完整地讲述故事小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。（教师手指着图片边讲故事。）2.教师利用故事大书分段讲故事情节，帮助幼儿

3、理解内容。小乌龟第一天去哪里啊？（幼儿园），那它把手和脚怎么样了？为什么它要缩进去啊？接下来谁出现了啊？（小青蛙、小鸭子、小鸡）他们在乌龟背上面做什么？（跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画），你们说这样做对不对呢？37最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很开心）3.利用PPT课件完整地讲述故事。三、结合图片，和幼儿讨论：1.老师今天给你们讲的这个故事名字叫什么？2.小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？3.小乌龟遇到谁了？4.如果你是小乌龟，你会怎么办？5.请幼儿说说

4、如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)四、活动延伸你们喜不喜欢小乌龟啊？现在小乌龟每天都是开开心心地上幼儿园，你们也要学习它，每天开心来幼儿园上课。小班绘本活动教案小手和小脚蒙阳镇幼儿园高锦波活动目标：1．理解故事的主要内容。372．尝试简单的看图说话。活动重点：理解故事内容，懂得互相帮助。活动难点：让幼儿看图，大胆讲述图画内容。活动准备：1．“故事时间”：《小手和小脚》。2．故事大书：《小手和小脚》。3．故事DVD：《小

5、手和小脚》。4．“动手画脚”题目图卡10张（例如兔子、大象、蜜蜂、骑车、跑步）。活动过程：一、教师用提问引出主题。1．谁能告诉我你的小手都有哪些本领？2．请问你们的小脚又有哪些本领呢？二、分段阅读，帮助幼儿理解图片内容。出示故事大书并指图讲述从“小手会做很多事”逐页讲至“没办法摘苹果”，引导幼儿观察提问。1.针对第一幅图提问：故事里的小手跟你们的小手一样也很能干，但它不能干什么？那小脚又不能干什么呢？2.针对第二幅图提问：山坡上有又红又大的苹果，小手小脚都很想吃，但他们遇到什么困难？那小朋友有什

6、么办法可以帮助它们吃到那些又红又大的苹果呢？3.继续讲述故事，从“于是”至“终于”。37故事中的小手小脚有没有吃到苹果呢？它们是怎么爬上山坡摘到苹果的？三、引导幼儿观察第六幅图并提问：小手和小脚是怎么吃苹果的？那我们小朋友的小手和小脚合作可以做哪些事情呢？小班绘本活动教案红叶的旅行蒙阳镇幼儿园周光涛活动目标：1、理解诗歌内容，学习句式：红叶飘呀飘，飘到***，*把它当**。　　2、尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌并制作图书。　　3、乐意讲述，体验创作的乐趣。活动准备：　　　　1、《红叶的旅行》pp

7、t、图加文大书。　　2、幼儿人手一份的图加文书、各种动物图片及蜡笔。　　3、音乐：天空之城、寂静山林。活动过程：37　　1、导入，在优美的音乐中，幼儿跳着漂亮的舞姿进入到活动的场地，引发幼儿好奇心，让幼儿很快的融入到散文优美的意境中。　2、出示ppt，逐一欣赏每张图片。运用提问的方式让幼儿完整的欣赏散文，配合图加文，主要让幼儿学会语言：“红叶飘呀飘，飘到**去，谁会把它当什么？”这里我是遵循由易到难的原则，第一句先让幼儿看看直观课件，结合图加文跟我学习语言，并结合动作，更好的掌握句式。第二句让幼

8、儿自己看完课件尝试用句式学说语言，在这里我是逐步出示大树、知了、和被子的引起幼儿对图加文中出现的事物的顺序有一定的注意，在欣赏第三句时，不借助课件而是过度到直接看图加文说语言，并且我在这幅图中示范图加文制作的方法，为幼儿自己创作图书铺下铺垫，最后出示图加文的大书告诉幼儿散文的名字：红叶的旅行，并且请幼儿能跟着书完整的朗诵散文。　3、续编故事，利用讨论交流法引导幼儿用句式创编，在这个环节里，我请幼儿来示范制作的过程，纠正错误，为了就是让幼儿掌握制作的顺序。　　437、延伸部分，在优美的背景音乐中我