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时间:2020-03-15
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1、小学英语教育故事今年我新接了一个三年级的班,这个班整体比较差,学困生相对比较多,也就是所谓的“差班”。经过一个月的相处,我自我感觉有些适应了。在这一个月里,我有了一些对待“差班”的心得。一、把你的要求再放低些。在接班之初,我已经做好了“差”的心理准备,可事实发现,我还是高估了他们。该班学生从不发言,每次提问最多只有2个学生举手,还永远是那2个人。不管你提什么问题,他们都以沉默回答你。这对于我来说简直太难受了。没有回答,我怎么了解学生的掌握情况;没有回答,我如何进行下面的教学环节。因此,开学没两天,我就在课堂上发脾气了。课后,我进行了
2、反省,学生也许是害怕回答错误,不敢发言,对于这样的班级,我应该再次降低要求。于是第二天起,我改为自问自答,让学生重复答案。三番五次之后,在让学生尝试回答同样的问题。用这样的方法反复调动他们的自信心,提高他们的答题的勇气。同时在课堂经常表扬举手的同学(不管他会不会回答),假意要冷落不举手的学生。渐渐的举手的学生多了,胆子也大了。现在班上也能有十几个学生能经常举手了。虽然人不多,但是却让我看到了希望。二、对待他们要有极大的耐心。我们抓学困生总是从单词抓起,我也不例外。隔天回家作业我给学生规定了读的内容。第二天来读,好家伙,五六个零分,简
3、直把人气死。“到我去办公室重默。”半个小时过去了,有几个学生还是不会。真想冲他们大骂一顿,还是忍住了,无奈的让他们明天再来。两天,三天,想放弃又不甘心。就这样几天过去了,每天半小时,他们居然会读了,而且同时第三单元的单词也会了几个,简直让我欣喜若狂,赶紧在班上大肆表扬。私下里我们还约定只要他们国庆期间把单词读熟,我可以不要他们到办公室里来。他们也满口答应了。通过这件事,使我意识到对待他们你必须拿出比平时更多的耐心来。这些是一个月来,我的学生给我留下的最深的感受。虽然他们还不是好学生,但是我相信只要我们共同努力,我们一定会向成功更进一
4、步的。
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