小学英语课外实践性作业设计的研究.doc

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1、《小学英语课外实践性作业设计的研究》课题中期汇报江桥小学朱海燕《小学英语课外实践性作业设计的研究》课题自2008年9月提出，2009年3月正式开题以来，在校教研室的引领下，我们根据课题研究计划有条不紊地开展研究工作。现将近一年来的课题研究工作阶段性总结如下。一．研究背景与意义英语作为一种语言，是一种交际工具，它的基本特点之一就是工具性。随着二期课改的深入发展，小学英语所使用的牛津教材（上海版）要求在教学过程中更多的强调语言功能，而不是语言结构。英语的教学过程就是语言交际的过程，让学生在适当的语言情景中恰当

2、地使用所学的语言，成功地达到交际目的。因此教师的教学理念、教学模式、教学手段和方法较以往相比有了很大的改变，在课堂教学中形成师生互动、生生互动以学生为主体的积极态势，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃热烈。尽管学生在课堂中的学习兴趣浓了，学习的活动也多了，学习的成功体验也多了。但学生在走出课堂之后，缺乏语言的交流环境和使用英语的机会，更不用说将所学的知识和语言技能运用到实际生活中，体现其交际性和工具性的特点，真正达到学以致用的目的。如何有效的解决这一矛盾，这就要求我们英语教师在课内加强语音技能训练，关注课堂教

3、学的同时，必须关注课外作业的设计。小学英语实践性作业是课外作业的一种形式，是指在一些必要的机械性抄写作业之外，设计一些能把学生生活实际和语言运用紧密结合，体现英语学习实践性，激发学生学习兴趣的作业。并在完成作业的过程中,达到对语言知识技能的复习巩固和运用延伸的效果。而在《英语课程标准》也指出：具有实践性的英语作业不仅有利于开发学生的智力，帮助学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。基于这样的认识，在全面推进二期课改的大环境下，我们课题组对英语课外实践性作

4、业的设计与布置作了一些探索，这既是提升教师教学能力和教学智慧的一次挑战，也是为提高英语课堂教学质量取得长远发展的一次意义深远的践行。二.研究目标、内容与步骤（一）研究目标通过本课题的实践与探索，在不断完善的过程中，逐步达到以下目标：1．探索小学英语实践性作业的类型、设计策略、内容和评价机制。2．探索学生英语实践性作业的个案，形成调查性实践作业、操作性实践作业、应用性实践作业三个层面作业的成功案例。3．培养学生处理信息的能力和独立探究、合作的精神。为教师的专业发展提供实践的平台。（二）研究内容和方法本课题的

5、研究内容包括小学英语实践性作业类型、设计原则与策略、学习评价这几个方面，并以个案分析法为主要的研究方法，从典型的个案（实践）研究入手，分析其思路，寻找其规律，并从理论角度加以阐述、积累，巩固成果，以形成具有代表性的个案加以总结推广。（三）研究步骤第一阶段：准备阶段（2008年9月—2009年3月）制定课题实施方案；组织进行论证，并进行修改；组织课题组成员理论学习。第二阶段：实施阶段（2009年4月—2010年5月）（1）根据研究预期目标、内容实施研究；收集整理分析课题研究的相关材料；（2）总结第一阶段课题

6、实施情况，修改完善实施方案；（3）形成部分案例。第三阶段：总结阶段（2010年6月—2010年9月）（1）进一步积累案例，形成相关论文（2）对材料进行分析，整理材料，形成研究报告。三．研究进展（一）课题研究的准备工作课题研究成员的科研素养直接决定着课题研究的质量。因此在课题组成立伊始，为提高我们组内成员的素养，更有效地进行课题研究，我们成员认真学习课题研究方案、自学相关理论知识，如《小学英语课程标准（修订稿）》、《开放式家庭作业初探》、《改革与实践学习资料》、《新课程的理念与创新》等。通过学习、交流、体会

7、，课题组成员更新了教育观念，更深刻地理解了课题研究的意义和主要内容，同时也进一步明确了课题研究方向，调整了课题研究思路。科研内驱力和实施能力也得到了增强。（二）课题研究的实施过程1．调查研究我校学生英语作业的状况通过对我校英语课外作业现状的调查，发现存在着以下共同的特点：(1)课外作业的形式单一，缺乏趣味性。(2)课外作业的形式统一，缺乏层次性(3)课外作业的评价单一，缺乏人文性。(4)课外作业的轻质重量。结果显示，学生在英语学习中主动性和创造性，不能把书本中学到语言技能灵活的运用到生活实际中，做到真正的

8、内化。这也造成了学生对于英语学习缺乏兴趣，部分学生在学习上还有严重的畏难情绪，呈现出作业质量不高，甚至不做作业的尴尬局面。2.优化课外作业内容，进行实践性作业布置策略的研究在课题实施的第一阶段，课题组全体成员在开学初对牛津（上海版）小学英语的全套教材内容进行了分析，根据每个Module的主题，每个Unit的Topic进行教材的梳理，以教材内容为基础，在此基础上结合学生的实际学情、认知水平、年龄特征等特点，进行课外实践性作业的设