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时间:2020-03-15
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1、小学与初中的区别作息时间科目作业小学的上学时间在8:00初中在7:20上学时间要调整主科多了四科要抓紧时间听说多了很多,五点半才放学,要抓紧初中学习与小学学习有很大的不同,初中是由小学向高中过渡的时期,我们的身心发展也由少年期向青春期过渡。初中生的学习成绩波动很大,同时出现激烈的分化。学习量的增加和内容的不断加深,加上初中学生心理的波动和生理的变化,使得初中生的学习成绩波动很大,同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方面: (1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究,在小学是学习尖子的学生,进入初中以后继
2、续保持领先的情况大大减少;相反,有些小学时被认为成绩不好的学生,往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。 (2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。一般来说,经过预初、初一的学习适应和调整,学习习惯和方法基本形成定势,成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级,随着学习内容的加深,物理等自然科学课程相继开设,对学生逻辑思维能力要求越来越高,智力在学习中的作用也表现得越来越突出,这时学习开始出现好的更好,差的更差,好与差的差距被越拉越大的状况。 (3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习
3、优秀的学生由于能够合理地安排时间,方法得当,事半功倍,学习往往显得轻松自如而依旧学有余力;学习较差的学生穷于应付,事倍功半,却学得越来越吃力,学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态,是判断学生学习潜力的重要依据。【数学】不再依赖少量的题型模板,而是出现了方程、函数等初步抽象的概念,对逻辑、数形、归纳都开始涉足; 【英语】在单词、语法、发音方面的要求明显提高,开始注重读写和语言的实际运用;【语文】从机械背诵转向感悟、理解,课文从几百发展到上千字,阅读和作文都上了一个台阶;在课前预习、听课、笔记和课后复习过程中,更加强调理解
4、和一定的逻辑思维;学习成绩分化迅速,小学的尖子学生,到初中能够保持的为数不多,对学生自主学习、自主适应的挑战很大。【对比差异】在小学时,基础知识掌握程度不一样,认知的差异也较大,因此进入初中后,会在学习、心理、生活等方面产生不适应。孩子的心理年龄仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖的状态。在他们的眼里,初中是一个全新的环境、陌生的世界:新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法,功课增加了,内容多了,难度大了,要求高了。初中教师不再像小学教师那样,保姆式地扶着走,加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少,使大部分初中生在
5、心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态,不能很快适应,走了弯路,出现滑坡。
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