冀教版小学三年级语文上册《古诗二首》教案.doc

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1、课题与教学内容6、古诗二首课时安排2课时教学目标知识技能1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。过程方式在两首古诗的对比朗读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的感情和诗人抒发的真情实感。态度情感激发学生体会乡情和友情的真挚情感，体会爱所蕴涵的魅力和价值。并学会关爱他人，以人为善。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一、回忆旧知，引入新课1、师：同学们，你们还记得我们以前学过的李白和贺知章写的古诗吗？（齐背《增汪伦

2、》、《咏柳》），教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案2、今天我们就再来学习两篇贺知章和李白的诗。揭示课题《回乡偶书》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》二、初读古诗，认识生字1、学生自由读古诗，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。2、教师检查认字情况。三、品读古诗，理解诗意（一〉回乡偶书1、师示范读2、问：读完后，你明白了什么？还有什么不懂的？在小组内说一说。3角色扮演，你能表演当时的情景吗？（学生试着表演）齐读、背。边读边想象诗所描写的情景。小组内读古、学生自由读诗，教师指4、全班交流5、齐读、背。

3、边读边想象诗所描写的情景。读教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第二课时〈二〉黄鹤楼送孟浩然之广陵问：你明白了什么？还有什么不明白的地方问：如果你最要好的朋友离开了你，你的心情会怎么样呢？四、记忆字形，指导书写五、拓展延伸，课外积累学生自由读全班交流。齐读、背古诗。