兴于诗(滨江小学孙亚娴).doc

兴于诗(滨江小学孙亚娴).doc

ID:50846137

大小:35.95 KB

页数:2页

时间:2020-03-15

兴于诗(滨江小学孙亚娴).doc_第1页
兴于诗(滨江小学孙亚娴).doc_第2页
资源描述:

《兴于诗(滨江小学孙亚娴).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、兴于诗·立于礼·成于乐做幸福教师——西陵区教育局后备干部培训班心得体会西陵区滨江小学孙亚娴8月16日,跟随西陵区教育局后备干部培训班的同学们一起,来到神往已久的武汉大学校园。除了感叹武大的大,感叹武大深厚的历史、文化底蕴。更有幸聆听了程斯辉、翟天山、周洪宇、李荣健、欧阳祯人等一批专家教授的专题讲座。五天的学习培训,无论是师长们语重心长的谆谆告诫,还是生动鲜活的讲授,无不使人如沐春风,内心受到震撼。品评和回味本次培训活动,谈一谈自己的心得体会和今后努力的方向。一、遵循五大幸福法则,助推职业幸福感程斯辉教授说:要成为一名幸福的教师,只要把握好幸福=敬畏

2、+喜好+投入+意义的幸福公式,就能成为一名有职业幸福感的教师。其实简而言之就是要多看看自己有什么,而不要老想着自己没什么。我们教师有相对稳定的安全感,有精神的丰富与快乐,有生命的活动,有自尊与体面的生活,有自由自主的时间,有自我完善的机遇,有桃李满园的成就。所以我想,只要我们把握幸福的五大法则,学会感恩、学会乐观、学会帮助别人、经常回忆日常生活中的美好事情、找到自己的优点并尽力发挥出来,那么我们必能助推职业幸福感的持续上升。二、转变教育理念,帮助孩子打造幸福人生翟天山部长说:现在的教育遇到了就业和创新的两大挑战。他说我们的孩子是活蹦乱跳的进来,呆头

3、呆脑的出去,最为严重的是有80%的孩子是以失败者的心态进入到社会的。从中我体会到,我们的教学不是通过避短,而是要通过扬长来促进学生的积极发展。我们的指头有长短,所以学生接受知识的能力也有高低,教师就要做到研究孩子的心理,尊重孩子心智的发展规律,不能用改造教育的模式来进行塑造教育。教师要由教导者变为学习的示范者,回到平等、探讨、示范的地位,有“经”师向“人”师转变,帮助孩子打造最适合他们的幸福人生。三、忠诚、敬业、责任三位一体,构建幸福校园欧阳祯人教授说:工作的目的就是做好自己。所以我想,作为学校的一份子,我们一定要有忠诚、敬业、责任之心,能站在学校

4、的立场上思考问题;能不计报酬、全身心投入工作;能言必行、行必果,做好每一个细节;能时刻维护学校的利益,勤恳踏实的工作,为学生的成长奉献;能尊重他人、换位思考,以责人之心责己,以恕己之心恕人。任何一个忠心耿耿、脚踏实地的老师都是我们学校发展最坚实的中流砥柱,因为我们面对的学生是民族的未来。兴于诗、立于礼、成于乐。这次培训给我最大的收获在于,我们要学会善于清零自己,调整好自己的心态。努力做一名公平公正、民主、体谅、仁慈、耐心、有幽默感、博学多才、言行一致的受学生喜欢的幸福教师。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。