大班社会（谁丢了蛋）.doc

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1、大班社会活动《谁丢了蛋》教学设计商洛市洛南县高耀镇中心幼儿园李佳一、教材分析：这是一篇大班社会活动，主要讲小花猫在捡到东西时是怎样的将东西想办法还给失主体验帮助别人的快乐。在以往的社会教学中,我们经常采用的方法是先把完整的东西给幼儿，然后让幼儿按原有的故事思路去想、去表现。这就好比给了幼儿一个固定的模式，他们只能顺着固有的情节去思考，极大的束缚了幼儿的想象、创编能力，也使幼儿缺乏讲述和参与的激情。在实践活动中，我发现幼儿对这种想象创编讲述的活动更感兴趣，这种活动对提高幼儿动作发展和语言表现力非常有好处。二、学习目标：1、懂得拾到东西应该想办法交给失主做个诚实

2、的孩子。2、体验帮助别人的快乐和乐趣3、丰富幼儿相关的知识经验，知道哪些动物会生蛋三、教学重点：　让幼儿指导该向小花猫学习什么，鸡妈妈的那些行为好，哪些行为不好。四、活动准备多媒体课件五、活动过程一、观察大屏幕的背景画面，引导幼儿用优美、完整的语言说出这是什么地方和看后的感受。1、今天老师要请小朋友和我一起观看大屏幕，你们看。2、谁愿意说一说，这是什么地方？你都看见了什么？请用优美、完整的语言讲给大家听。3、看到这幅画面你心里会有什么感受呢？为什么呢？二、结合多媒体课件启发幼儿大胆猜想故事情节，并积极表述自己的想法。请小朋友来猜一猜，在这么美的地方会有谁出现

3、？会发生一件什么事呢？用连贯、完整的语言讲出来，看谁说的和别人不一样。看多媒体课件了解故事中出现的小花猫、捡到一枚蛋。（1）小朋友都说了那么多，也猜想出了许多可怕的事或开心的事，那么，到底故事中谁又会出现？将会发生些什么事？请看大屏幕。（2）故事中的小花猫在森林里捡到一枚蛋，你们猜一猜它会怎么办？（3）如果你是小花猫你会怎样做呢？（启发幼儿用换位思考的方法帮助小花猫想出多种解决问题的办法）三、继续看课件，了解故事中小花猫是如何做的，并丰富幼儿那些动物会生蛋的经历。小朋友帮助小白兔想了那么多办法，让我们看一看小花猫是怎样做的，请看大屏幕。小花猫都去找谁了？小喜

4、鹊、鹅妈妈为什么说不是他们丢的蛋？你都知道那些动物会生蛋呢？请幼儿分组续编故事结尾，教师指导，鼓励每位幼儿都积极参与创编活动，对个别幼儿给与适当的提示和帮助。这回小花猫真的发愁了，他又会怎样做呢？到底有没有找到丢蛋的失主，我要请小朋友分组来续编故事的结尾，但我要提出三个要求：请小朋友自由分成三组，每组小朋友共同参与编故事。故事结尾编好后，每组派一名代表到前面来把你们组创编的故事结尾讲给大家听。比一比哪组小朋友编的最生动、最有趣。四、幼儿自愿推选出每组的代表，把所创编的故事结尾讲给大家听。请每组选出的代表到前面来讲述故事结尾。请小朋友说一说哪一组创编的最生动、

5、最有趣。五、看课件，了解故事中的结尾是怎样的，并说一说鸡妈妈的哪些行为好，哪些行为不好。六、活动结束回家将今天的故事讲给你们的爸爸妈妈爷爷奶奶听。你还知道哪些会生蛋的动物?回去和爸爸妈妈交流。