蟋蟀在时报广场.ppt

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1、蟋蟀在时报广场乔治·塞尔登学习目标1.初读课文，掌握字词。2.再读课文，理清情节。3.感悟形象，探究主旨。自学指导一内容：全文的生字新词。方法：自读课文，圈划出生字新词，根据课下注释、工具书自学掌握。小组互检落实。要求：8分钟后听写以下字词，并给加点字注音。生字：忧郁陶醉弥(mí)漫涟漪（liányī）萦(yíng)回四字短语：孤苦伶仃家喻户晓深更半夜自告奋勇自学指导二内容：课文的情节、大意。方法：默读，标出段落序号。独立思考，小组合作，探究归结。要求：10分钟后指名回答以下思考题：这篇童话以什么为叙事线索？以

2、小蟋蟀切斯特的礼遇为线索展开情节。1.初到纽约—幸获收留—结识鼠猫—初露才华；2.思念家乡—咬坏美钞—朋友帮助—重获自由；3.宴会庆祝—引发大火—深情演奏—逢凶化吉；4.朋友相助—演艺日精—伯乐赏识—大获成功；5.思念家乡—向往自由—急流勇退—重归故里。情节安排特点情节环环相扣，跌宕起伏，显示出小蟋蟀的经历坎坷，也表现人性的美好，真情的可贵。自学指导三内容：课后【思考与练习】一。方法：小组合作，讨论归结。要求：5分钟后回答课后问题，然后思考：文中各个形象分别代表了大都市中的哪一阶层的人们？老鼠塔克、猫儿哈里—

3、—城市流浪汉的缩影蟋蟀切斯特——进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的化身马里奥一家——城市贫民的代表斯梅得利先生——城市中的有识之士人们都说大都市纷繁复杂，人情淡漠，小蟋蟀切斯特何以能在那里立足扬名？是众多的好心人儿，是他们的真情和爱心使不谙世故的小切斯特在复杂的大都市得以逢凶化吉，立足扬名。这篇童话的主旨是什么？本文通过一只小蟋蟀在大都市的礼遇，旨在告诉人们：真挚的友谊能够战胜生活中的苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。课堂检测当堂完成《课堂作业》一、二题第2课时学习目标1.品味生动、幽默的语言特色。

4、2.领悟本文深刻的思想内涵。自学指导一内容：课后【思考与练习】二。方法：跳读课文，小组合作，讨论归结。要求：5分钟后回答相关的语句分别为：1.马里奥……感觉那声音像小提琴弦被轻快扣击时发出的。2.斯梅得利先生第一次听到蟋蟀的叫声，称赞“这是极妙的中音C调！”3.庆祝会上，切斯特为朋友们演奏自己的作品，赢得鼓掌喝彩。收音机播出的音乐，他听一遍就能记住旋律，他真是天生的音乐家。4.报摊失火，马里奥的妈妈大怒，要蟋蟀滚蛋，听了他弹奏一曲《重归苏莲托》后，大为感动，改变了初衷，让他留下。5.切斯特的才能见报后，马里奥家

5、的报摊家喻户晓，人们常聚集在此听他演奏。有一天，为了听演奏，有783人上班迟到。6.斯特最后一次公开演奏，“人们听着听着……黄昏时候的草地一样安静。”教师点拨：这些语句文笔优美，恰当运用了比喻、夸张等修辞手法，幽默、生动，写出了歌声强烈的感染力——不单给人以美的听觉享受，还可以化解仇恨、疲劳、烦躁，它代表了和平、安定、自由的呼声。提醒注意：写切斯特的音乐天赋及其取得的成就，主要采用侧面描写的方法。自学指导二内容：课后【思考与练习】三。方法：找出文中体现切斯特乡土情结的语句，小组讨论，理解归结。要求：5分钟后回答

6、，言之有理即可。教师点拨：切斯特在纽约这个国际化的大都市里，取得了常人无法企及的成就，但是并不感到快乐，城市的一切对他来说，既美丽又可怕。在切斯特看来，荣誉虽然好，却使人疲劳。他一向喜欢自由自在地歌唱，不习惯在规定的时间演奏规定的节目，也不喜欢别人盯着他看，他开始怀念家乡的自由快乐的生活。所以，他毅然放弃了令很多人羡慕的生活，重归故里。教师点拨：作者安排切斯特在大获成功后重归故里这样的结局，意在说明：西方现代文明固然能给人带来丰裕的物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的。对于那些心地纯朴、酷爱自由的

7、人来说，他们更向往的是人类古老的乡土家园。拓展思维中国古代也有很多文人雅士舍弃功名利禄，隐居山野。你能举出一至两人吗？对此你怎么看呢？课文小结这篇课文与我们以往学习的童话故事相比，除了想象丰富、形象鲜明、情节曲折离奇外，更有许多耐人寻味的地方。希望同学们学会欣赏不同风格的童话作品，培养自己丰富的想象能力。课堂检测《蟋蟀在时报广场》课堂检测