人教版小学语文六年级上册第六单元测试卷.doc

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1、人教版小学六年级（上）第六单元测验试题五.填空。时间：85分钟满分：100分诗歌的传统表现手法是_____________，现代诗歌的表现手法是_____、_____、_____。姓名________班级_________等级___________六.诗歌分类。一．看拼音写词语。例：yánglǐuyǚxuějǐnguānchéngdàohuāmáodiàn按杜甫的诗分类,有《春晓》《绝句四首》《春夜喜雨》。（至少写3首）（）（　　　　）（　　　　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）1.按______分类，有。luòrìchuāngzijiémáoliúsūménglóngxiāosǎ2

2、.按______分类，有__________________________。（　　）（　　　　　）（）（）（）（　　　　）七.推荐诗歌。二．辨字组词。诗名________作者________杨（）残（）　　板（）银（）内容______________________________________________________________________扬（）践（）　　扳（）根（）___________________________________________________________________________朦（）　流（）桦（）　　坏（）八.创作园。檬（）硫（

3、）华（）　　怀（）自己写首小诗：三．多音字组词。看____（　　　）发____（）乐____（）曲____（）　____（）____（）____（）____（　　　）四．默写。　　　　　　　　　诗经·采薇（节选）　______________　______________　　　　　　______________　　　　　　　　　　　　春夜喜雨______________　　　　　　　　　　【唐】杜甫　　　　　　______________，当春（）发生。随风（），______________。野径云()黑，江船（）独明。（）看红湿处，花重（）。第2页共4页第1页共4页9.可是，我们现

4、在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!　　10.我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!九．阅读短文，完成练习。1.我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。　2.　我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。　3.　一天，我让老板娘给我割了一

5、块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。　　4.你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?　5.　政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：

6、节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。　　6.在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。7.※　让我们用肥大的荷叶／包裹起皎洁的月光带回家／把它夹在一本唐诗书里／压得平平展展，像思念亲爱的人那样　8.　真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。2角5分的奖励1.概括本文主要内容。——————————————————————————

7、————————————————————————————————————————————————2.近义词：赞许——（   ）反义词：增强——（   ）夸耀——（   ）保护——（   ）3.给加点的横字选择合适的解释，把序号写在括号里。（1）算：A 作罢，不再计较  B计算数目  C当做、认做，值给7块钱吧！2角5分就算了。（   ）你可能会说：2角5分算得了什么？（  ）（2）腾：A奔跑或跳跃 B空出来，挪移  C升到空中省得再