前门情思大碗茶.doc

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1、简介：前门情思大碗茶-新人音版九年级音乐教材17册3单元曲苑寻珍教学资料下载[教学目标]　　(一)对我国曲艺音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱本地区最盛行的一段曲艺音乐。　　(二)能够随音响演唱《前门情思大碗茶》，在体验并模仿北京曲艺音乐韵味的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。　　(三)能根据语言特点辨别北京单弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音几个唱段，并在地图上标出它们主要流行的地域。[作品分析]　　1．作者简介　　阎肃(1930～)歌词作家。河北保定人。　　1950年始从事文艺工作。长期在空军政治部歌舞团从事音乐文学创作。代表作有歌词《我

2、爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《前门情思大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里看花》，歌剧《江姐》等。　　姚明(1948～) 作曲家。辽宁营口人。1974年入沈阳音乐学院作曲系进修。现在中国人民解放军空军政治部文工团从事音乐创作。歌曲作品主要有《苏州姑娘》、《前门情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是北京》等。　　2．音乐分析　　《前门情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。作品通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。乐曲是宫调式，4/4拍，二段体结构。　　音乐A段从“我爷爷……”至“就着一口大碗茶”，表达了归

3、侨回到朝思暮盼的前门时，回忆起儿时和祖父辈在衰草蓬生的北京所度过的灰色年华；如今再看到英姿挺拔红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口吻，随着思绪起伏，有时显得十分激动，有时仿佛又回到难忘的童年。　　音乐B段从“啦……”开始到结尾，旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过“前门大碗茶”倾诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈都会对祖国一往情深的意愿。　　歌曲的旋律吸收了北京曲艺音乐的素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆声声入耳。在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使作品京味十足，韵味无穷。[教学建议]　　(一)课时分配建议　

4、　本单元用３课时，也可用２课时，学习《前门情思大碗茶》，欣赏《蝶恋花·答李淑一》和《重整河山待后生》各１课时。演唱《前门情思大碗茶》有一定难度，亦可在后面的两个课时中继续学习。如果按照２课时安排，则演唱和欣赏各占一个课时。　　(二)学唱《前门情思大碗茶》。可以在朗诵熟悉词意后，聆听范唱，感受分析其基本情绪，然后再随音响轻声学唱，以把握京韵大鼓的韵味及风格。经过模仿学唱后，可以由学生自己提出有别于范唱的表情处理意见，选择其中一二种进行试唱比较，最后确定学生自己满意的方案进行表演。　　在学唱过程中，可以先唱词，后唱谱，也可以不唱谱，这样更易掌握京韵大鼓的韵味。　　(三)教学内容选择可以有

5、一定的灵活性。可以选择学生最熟悉最喜欢的本地区的说唱者乐选段重点学唱介绍。教材中的《前门情思大碗茶》和《重整河山待后生》只选一唱或听。　　(四)听曲艺片段做连线练习。答案：１．北京（京韵大鼓）；２．苏州（弹词）；３．山东（梨花大鼓）；４．四川（清音）；５．湖北（采茶）。[相关资源]本曲下载     伴奏下载     查看伴奏      查看完整歌谱     小知识： 说唱音乐    京韵大鼓     弹词