论当代幼师生应具备的素质结构与培养.doc

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1、论当代幼师生应具备的素质结构与培养作者：吉首市职业中专学校关洁幼儿是祖国的未来，幼儿教师身肩教育幼儿的重要责任，随着社会的进步和时代的发展，对教师的素质也提出了更高的要求。当代幼师生应具有政治索质、专业索质、人文索质、道德法律索质、身体心理索质，成为适应社会需求的优秀教师，那么作为培养幼师的教育结就要营造良好的学习条件和氛围，在狠抓常规教学的同时开展各种活动丰富校园文化，全面提高幼师生的素质。专业素质陶冶性情法制观念教育理念幼师专业的学生，在未来的工作岗位上担任着早期教育的重要责任，他们培养的对象是幼儿，是祖国的明天和希望，

2、随着时代的发展,我们的教育提倡从小抓起，从娃娃抓起。从而对幼师的索质结构也有了更高的要求。他们应具备怎样的素质结构才能适应社会和时代的需要呢？我认为应从以下五个方面入手：政治素质：在经济大潮的冲击中，部分学生淡化政治向“钱”看的思想，这是非常错误的。爱祖国、爱集体、自立、自尊、自强的民族精神成职专生政治索质的重要内容。作为孩子的启蒙老师，更应该注意自己言行对幼儿潜移默化的影响，给孩子树立表率作用。作为一名幼师人牛:观应该是积极的、正确的。专业素质：专业素质应该包括坚实的专业知识技能和科学的教育观。幼师专业学习科冃都是在将来的

3、工作岗位上必须运用和掌握的理论和技能，幼师机要学习幼教基础理论、教材教法以及教策法规，又要加强技能技巧训练，掌握弹、唱、跳、画、手工等方面的技能技巧。有人提出“一口标准的普通话，一手流利的键盘，一曲悠扬歌喉，一段优美的舞姿，一双灵慧的巧手……”就是对幼师基本功的要求。除了全面发展，还必须在专业领域具备一门长项以适应培养幼儿艺术特长的需要。其次，还要有科学的儿童观和教育观，实施幼儿索质教育,充分了解儿童的年龄特征和个性特征，将儿童视为学习和发展的主体。把“爱心”、“细心”、“耐心”带到工作屮，爱岗敬业成为孩子的良师益友。达到这

4、样的境界，我们的老师一定自信、自如，他的精神状态是昂扬的、乐观的。人文素质：人文科学就是关于“做人”的学科，即关于一个人具备什么样的情感、兴趣、气质、修养的学科。阅读一定的书籍，以及培养对音乐、艺术的爱好，培养自己的审美和艺术鉴赏力，“腹有读书气自华”它能深入到人的灵魂层面，起到陶冶性情，培养情操的作用，同时激起热爱牛活的情趣。很难想象如果一个教师自身的文化修养和艺术情趣不高，他能带出高素质的学生吗？“给别人一滴水，自己必须要有一桶水”，还必须是优质的水。道德法律素质：幼师生必须具备健康的道德观念和足够的法律知识。它包括孝顺

5、父母、尊敬长辈、诚实、守信，具备现代的道德修养,如对他人自由的尊重；对人类和平事业和公益事业的关心；对环境的爱护；对公共秩序的遵守等。树立法制观念，做个遵纪守法的人。还必须有很好的敬业精神，幼儿教育是丁分艰辛、细致的工作，幼师必须不怕辛苦，不计得失，遵循“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，关心爱护幼儿，爱岗敬业。身体心理素质：良好的身心素质包括健康的身体，对自身情趣的了解和自我控制能力，对他人情绪的了解及其他人协调相处的能力，对失败、挫折的心理承受能力，心理平衡和心理调节能力，顽强的毅力和积极进取的心态。在物质文明高度发

6、达的今天，许多人的精神生活却越来越空虚，幼师生除了有健康的心理素质，述应该有来年搞好的心理索质，比如乐观、坚韧、理智等等，在工作岗位另外，一名幼师还应具备一顶教研教改能力，能运用科学的方法,大胆探索，努力解决幼儿教育教学中的新问题，切实提高幼儿教育的整体水平。那么，幼师生在校期间，学校教育应该如何培养他们达到上述的索质结构呢？一、注重教师自身的言传身教在素质教育过程中，科学素质教育是教学生如何做事，道徳素质教育是教学生如何做人，如果教师自身没有扎实的专业知识和良好的人品，不能以广博识学和高尚人格来感染和影响学生，学生则很难树

7、立学习的目标和积极性，如果老师能够做到言行一致，热爱学生，恭谦大方，具有强烈的敬业精神，那么，他们教给学生的道德规范、道徳准则，学牛:不仅能够迅速掌握，而且还能相信、认同，并付行动。二、开展丰富多样的校园文化活动幼师生止处于十七八岁的青春期，他们思想活跃、性格大都开朗,学校应该考虑用各种形式、多中渠道来实施素质教育，升国旗仪式、班会、团会、文艺汇演、郊游，学科宽广，专题讲座，竞选演讲等丰富多彩的活动，学会上在一系列策划、组织、参与的过程中，他们的交际协调能力和专业水平都得到了锻炼，个性特长得到了充分的展示和发挥，或中他们也会

8、遇到一定的困难和挫折，教师应给予适当的指导和鼓励，提高学生的心理承受能力和解决问题的能力。集体精神，述克服了唯我独尊、任性专横、不能善待他人的不良习惯。