关于单亲家庭子女的学校教育问题.doc

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1、关于单亲家庭子女的学校教育问题勉阳中学侯莉莉单亲家庭是与双亲家庭相对的一种特殊家庭结构类型。由于家庭中夫妻离婚、一方死亡、遗弃、分居或其它原因等,形成了只有父亲或母亲的家庭。据统计，目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多。单亲家庭子女在成长中更容易出现一些心理问题，对他们的教育问题变得更敏感和棘手，这已经成为一个社会关注的热点和亟待解决的问题。也是摆在我们每个教育工作者面前的一个难题。随着社会上单亲家庭数量的急剧上升，单亲子女在学校学生中的比例也越来越大。由于家庭结构中家庭成员的残缺严重地影响了单亲家庭子女的心理健康,致使单亲家庭子女在其社会活动的过程中表现出与非单亲家庭子女更为

2、复杂、严重的心理异常与行为异常。例如不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物、偷窃钱物、外宿不归家......诸如此类不良表现尤为突出。虽经老师多次教育帮助，仍屡教屡犯，给学校教育带来了不小的困难。单亲家庭子女存在哪些心理问题，这些心理问题是如何形成的？学校作为专门的教育机构,是培养学生各方面素质和能力、塑造健康人格、树立正确的情感态度和价值观的重要场所，又该从哪些方面着手,帮助他们培养良好的品行，促进单亲家庭孩子的身心健康发展呢？一、单亲家庭子女存在的心理问题：单亲家庭的学生因享受不到充分的家庭温暖，或因社会的某种偏见，或因其家庭的经济原因以及其它因素，往往会表现出下面

3、一些不健康的心理现象及行为特征：1、自卑。表现为沉默寡言，他们从不谈及甚至回避双亲的事，对任何人（包括班主任）都保守着这个秘密。不敢面对现实，多数言行实属隐瞒。自卑的心理影响了学生想象力与创造力的发挥，属不健康的心理现象。2、孤独、抑郁。有的子女沉浸在失去父或母的痛苦中，且长时间不能自拔，或是由于生活动荡及父(母)的不负责任，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低沉，甚至见到别的同学在父母面前非常欢乐，自己心里就非常难受。由于他们的亲情交流受到限制，使其变得拘泥，不合群，不善于甚至不想与人沟通和交流，觉得自己在家庭或群体中是多余的人，心理上产生孤独感，行为上表

4、现出离群，不大方，少与他人交往。3、渺茫。有的单亲家庭学生由于缺乏足够的家庭引导，不能树立正确的人生观，他们对自己应该追求什么，选择什么，要么感到非常渺茫，要么根本就没有思考过这些问题，生活中缺乏明确的目标和动力。4、独尊。单亲家庭学生中有的由于缺少管教，有的由于亲情隔阂或管教得少，或不接受管教，或管得太严、方法不当，从小就养成了不认输，不服气的惟我独尊的心理特点。事事处处以自我为中心，心目中没有父母、同学、老师、他人。这类学生行为上表现出自私自利，事不关己，不关心集体，不参加集体活动，不遵守校纪班规。5、逆反。单亲家庭学生中有的因为父母离异觉得不光彩，有的因为家庭经济状况、生活

5、条件不如别人觉得低人三分，有时受到同学的歧视，慢慢对父母，对家庭产生一种厌恶感。有的因为家里突然增加了第三者，言行受到约束，如果继父母对自己存在偏心时，则会产生更大的逆反心理。有时不愿跟父母说话，不接受父母的忠言相劝，甚至一味的对着干，“破罐子破摔”以此来报复。6、多疑、嫉妒。单亲家庭学生多疑和嫉妒的心理特征比正常家庭的学生显得突出一些。其表现为对别人的议论，对许多事情非常敏感，总怀疑别人在议论自己，猜疑别人是不是在说自己的坏话，猜疑老师是不是不信任自己了，假如一个活动没有让他参加就会胡思乱想，对胜过自己的同学产生嫉妒(因为家庭的变故，很多单亲家庭学生的学习成绩比以前有所下降，过

6、去曾不如自己的同学，可能超过自己)，不服气，于是会产生对立情绪，觉得别人不公平，同时也带来了人际交往的困难。其实潜意识里是怕被别人瞧不起，于是乱猜疑，好嫉妒。7、散漫放任,暴躁易怒。因过分溺爱,或是缺乏关爱,亦或缺乏监管的单亲家庭子女都容易表现出散漫放任的态度,在学校表现为无组织、无纪律、自控能力差，经常迟到、旷课,对老师的教育不理不睬；在家里,事事处处以自我为中心,行为散漫放任。此外,由于抑郁的心情无处宣泄,单亲子女容易暴躁发怒遇事，易冲动,因此会出现一些打架、骂人等行为。8、情绪不稳,厌学严重。家庭内部气氛的不和谐是导致单亲家庭孩子不良情绪的主要原因。由于家长自身产生的消极情

7、绪,造成孩子紧张、焦虑、暴躁等异常情绪。在孩子的眼里,家庭中的欢声笑语少了,父母对自己的百般呵护少了,感受到失去父亲或母亲的巨大压力。由于经常处在剧烈的情绪波动中，导致孩子注意力、记忆力下降,上课时注意力不集中,缺乏学习的积极性与主动性,学习成绩不理想,进而产生了严重的厌学心理。二、产生的原因：针对以上出现的心理问题，究其成因是多样的，但主要分为三类：1、家庭因素：家是驿站、港湾，是孩子成才的一块沃土。对于尚未成年的孩子来说，更是安全的代名词，是快乐之源，是健康心理人格的发展之端