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时间:2020-03-15
《中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题D卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题D卷附解析考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、提出普及初级教育思想,论述了班级授课制,被任务是近代最早的教育著作是()。A.《普通教育学》B.《大教学记》C.《教育论》D.《教育漫画》2、张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平,维果斯站将
2、这两种水平之间的差重称为()。A.教学支架B.最近发展区C.组织者D.自我差异性3、一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()。A.高B.低C.一样第12页共12页D.因个体的差异而不同4、()是指通过讨论、交流、观点争论,相互补充和修正,共享集体思维成果,完成对所学知识的意义建构的过程。A.探究学习B.支架式教学C.情境教学D.合作学习5、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面检测等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为()A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评
3、价6、在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()。A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特7、()水平决定教育的规模和速度。A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展8、根据现代认知心理学的观点,技能本质上是()。A.习惯性动作B.陈述性知识第12页共12页C.程序性知识D.经验性知识9、陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为()。A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价10、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?()A.气质B.
4、性格C.能力D.动机11、社会学派教育目的论的代表人物是()。A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能12、教师角色态度动态发展的关键因素是()。A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论13、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是()。A.小学一年级至高中第12页共12页B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中14、人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义,将学习分为()。A.有意义学习和无意义学习B.意义学习和机械学习C.发现学习和接受学习D.认知学习和动作学习15、做好
5、班主任工作的前提和基础是()。A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作16、小学阶段的教学多使用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性17、综合实践活动是()。A、选修课程B、地方课程C、校本课程D、必修课程18、在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才干,生活更加充实幸福的观点属于()。第12页共12页A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论19、旧的的制度下,可能出现新的教育萌芽,新的制度下,也可能存在旧教育的
6、延续。这种现象表明教育发展有()。A.相对独立论B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性20、促进人的全面和谐发展、促进社会进步。这种教育功能是()。A.个体发展功能B.正向功能C.显性功能D.隐性功能21、以下不属于范例教学基本特征的是()。A.基本性B.基础性C.有效性D.范例性二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此,两者结合使用会更有效。第12页共12页2、合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。3、学习动机越强学习效果越好。4、负强化和惩罚在本质上
7、是相同的。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、教师如何写好教案?2、简述班集体形成的条件。第12页共12页3、何谓德育目标,制定德育目标的主要依据有哪些?4、班级管理的功能有哪些?四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个l8名学生的班级,心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这l8名学生的任课老师对他们做到以下几点:一、分析他们在学业上失败的原因;二、上课提问时,难度适当;三、对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误
8、的同学给予
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