二年级语文下册期中测试分析报告.doc

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1、二年级语文下册期中测试分析报告一、总体分析1、试卷分析本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题活，体现在第九、十、十一题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又是对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。2、学生检测情况分析二年级（2）班：人数：26人参试人数：26人总分：2350分人均：90.4分及格率：96.2%优秀率：73.0%；从整体上来看，本次学生的检测成绩不太理想。处于中下水平的有姜子建、张晨卓、张璐晨、张锦香、郭子晨等同学。这几名学生主要表现在接受能力比较

2、差，学习不够积极主动，又时有不按时完成作业的现象，其中有1名学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。二、取得成绩的主要原因1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早早读的带读组长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。三、存在的主要问题及错误分析：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一

3、反三，灵活运用。选词填空题：“晚上，明亮的橱窗，（）的广告，（）的霓虹灯，把曲江装扮成了比白天更美的‘不夜城’。”部分同学不会区分“绚丽多彩、五光十色”。2、有的学生读题不细，没有理解要求，分析判断能力差。阅读题：“在文中找出下列各词的反义词”，他们是自己写的反义词。3、部分学生不会审题，不理解题意。第十大题阅读完成练习第5小题“如果你在车上遇到老人，该怎么做？”，个别同学把回答问题做成了提问。4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第七大题：“将正确答案的序号填在括号内”，有些同学直接填写的答案，而且错误较多。教师在平时认为这类题只要仔细阅读读题，就很简单，

4、殊不知会出现这样的结果。5、教师对学生平日的听写抓得不够紧，有时有些太“仁慈”，孩子写错了，要求他抄写识记，家长等不及，急着接，就让他回家复习，岂知回家复习效率太差，家长又不重视辅导，甚至放任自流，导致部分基础词语、背诵内容不能及时掌握，逾积逾多，成为学困生的“致命”弱点，影响整体的成绩。四、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字；2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练；3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力；4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学

5、生的学习，把教师的“成绩压力”传输给家长，让他们明白，孩子是她的，学生是我们的。“成绩”是要大家共同努力的；5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中；6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高；这次检测，让我更加坚定：教师要不断改进教法，提高课堂的实效性从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！