2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》真题练习试卷C卷 含答案(新版).doc

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1、2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》真题练习试卷C卷含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:__________考号:__________一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是()。A.个体本能B.外在环境C.机体成熟D.基因复制2、课堂教学中,课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来,“

2、秧田型”最适合的教学方法是()。A.实验法B.讲授法C.探究法D.访谈法3、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是()。A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略4、当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时,便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献,同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是()。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律5、教育是一种社会历史现象,产生予生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法

3、以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是()的认识。A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学第9页共9页6、庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。A.孔子  B.孟子  C.荀子  D.墨子7、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。A.小学和初中分别设置B.十二年一贯整体设置C.九年一贯的整体设置D.初中和高中分别设置8、小明学习非常努力,但是成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态,这种心理反应属于()。A.学习焦虑  B.习得性无助  

4、C.自我估价降低  D.认知功能障碍9、提出“泛智”教育思想,探讨把一切事物教给一切人的全部艺术,的教育家是()。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫10、编写小学教科书的直接依据是()。A、课程标准B、课程目标C、课程方案D、课程计划11、教人必欲使其读尽天下书,将道全看在书上,将学全看在书上,这种关于“学习”的观点没有处理好()。A.物质与意识的关系B.实践与认识的关系C.真理与价值的关系D.量变与质变的关系12、当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于()。A.学科课程B.活动课程C.经验课程性D.社会课程13、明

5、确指出教学就是阐明“把一切事物教给-一切人们的全部艺术”的著作是()。A赫尔巴特的《普通教育学》B.卢校的《爱弥尔》C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》第9页共9页14、在小学数学教科书中,统计与概率,这一内容按照由浅入深,由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。A、单一式B、直线式C、螺旋式D、活动式15、学校行政体系中最基层的行政组织是()。A.学生会B.团委C.班级D.班主任16、白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事,激发

6、起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于()。A叙事型B讨论型C表演型D体验型17、教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据()。A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩18、为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“x",做对后再打“V“,这种评价属于()。A.延迟评价B.絶对评价C.相对评价D.个体内差异评价19、在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()。A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动20、在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了(

7、)。A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质。二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述学校成立的基本条件。第9页共9页2、调查问卷的问题设计有哪些基本要求?3、简述课堂纪律的类型。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、在某小学新教师入职培训中,围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题,大家展开热议。有的说:“好老师是热爱学生的老师”;有的说:“好老师应该为人师表”;还有的说:“教学好才是好老师”……这时,培训教师跟大家分享了一位作家的故事:“小时候,我非常胆小害羞

8、,上课从不主动举手发言,老师也从不叫我回答问题,一次,我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文,上课时,老师轻轻的走道我的面前,问我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和,那么的亲切,让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文,她感谢了

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