《歌唱祖国》教学设计.docx

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1、哈53中六年级音乐电子教案2013年9月---2014年1月教学内容歌唱祖国执教者沃辉明教学目标1.通过教唱,对学生进行爱国主义思想教育   2.培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力.   3.讲解分析曲式,习唱歌曲教学重难点 弱起,一字多音缺乏感染力,正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法教学准备电子琴、多媒体课时1课时教学过程 一.揭示课题   二.视唱旋律:   1.视唱B段旋律:   1)每两小节分句汇的听唱一遍   指导弱起(两种划拍法)   2)每小节一句分句听唱一遍   注重挥拍   3)边挥拍边视唱一遍   矫正:附点节奏,切分节奏弱起.   2.视唱B段旋律:   

2、1)先据歌词的标点断句,并标出强拍.   2)分句听唱视唱二遍(挥拍)   注意:   A每句皆弱起,且结束于强拍.   B长音时值.   C八度大跳与四度音程   3)随琴视唱一遍:A比较节奏x.x与xx的艺术表现力的优劣.    B介绍反复记号   3.整体视唱(师弹琴视唱)有前奏   三.简介作品,概括主体.   1.出听歌曲,边听边看曲词,主意主体   2.简介作品:   这是王莘同志于1950年9月创作的,作者怀着对心中国的深厚感情,向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词,深情豪迈的旋律,畅想了中国人民的理想与事业!   3.复听中分节概述内容与主题   四:习唱歌曲

3、:   1.随琴习唱A段:   小结:   1句类似号角,雄壮有力.   2句平稳流畅   3句变化重复,统一中求变化,即增强了美感又强调了主题   2.随琴习唱B段,习唱矫正:一字多音易唱的软羽无力   小结:节奏舒展平稳,旋律优美,流畅,因而形成一种浩浩荡荡,   昂首挺胸阔步向前的气势   3.复听歌曲2生挥拍轻唱一边,尔后用自然声唱   提示:注意力度变化,及气息支持歌唱.   五.学习曲式知识   1.自读教材   2.讨论<<歌唱祖国>>曲式   3,思考与练习之三总结与反思《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为

4、他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！