安塞腰鼓阅读题整合.doc

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1、十七.安塞腰鼓1.作者是怎样使语言与所表现的安塞腰鼓的表演和谐地融合成一体的？答：作者为了使安塞腰鼓在语言中活灵活现地展现在读者的眼前，采用了短段、短句、排比、比喻、对比和衬托等多种表现手法使二者巧妙地融合成一体。2.表演前“安静的腰鼓”和表演后“寂静的腰鼓”两个场景中的“静”是否一样？答：第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发。第二个“静”是安静。3.作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？答：这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使周围的环境融为了一体。更能变现腰鼓的震慑力。4.文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”

2、有什么作用？答：当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好想炽热后的沉寂，这是以“鸡啼”来反衬寂静。5.“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从全文看它起什么作用？答：“好一个安塞腰鼓”在结构上起线索作用，内容上其表现主题的作用。6.作者从哪几个方面描写了安塞腰鼓的特点？描写安塞腰鼓的目的是什么？答：作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的动作、力量之美的舞姿、粗犷雄劲的节奏中描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。目的以此渲染生命的激情，安塞腰鼓象征着中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神力量。7.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开

3、了的那么一股劲！（语言品析：①修辞方法；②句式特点；③体会语言气势和强烈情感）答：这句话运用了排比的修辞手法，长句短句相结合突出了安塞腰鼓体现出来的激昂勃发的生命力：摆脱束缚、打破闭塞，让生命充满激情的力量。8.交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！（语言品析：①从短句的运用、词语的排列②语言的气势几个方面进行赏析。）答：每一个词语就是一个短句，排列从小到大，从低到高，从中心到四周，非常有次序。语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。9.如何理解文中“它使你惊异于农民衣着包裹这的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”一句的含义？

4、答：这句话表达了那些农民衣着包裹这的躯体、消化这红豆角角老南瓜的躯体，有着自然、健康的生命，竟然勃发出如此激昂奋发、奇伟磅礴的生命力，实在令人钦佩和震撼。10.对文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”一句如何理解？答：这句话把南方与北方作了对比。把“多水的江南”比作“易碎的玻璃”，比喻贴切形象。南方秀美，适合轻柔的丝竹；北方壮美，适合充满力量的安塞腰鼓。这句话突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美。11.文章在写完安塞腰鼓的每一个方面之后，都要赞颂一句“好一个安塞腰鼓”，这是运用了什么修辞手法？请体会这种修辞手法的作用。答：运用了反复的修辞手法。使语言有了

5、一种鼓的韵律，形成回环往复的气势，渲染了气氛，增强了语言的表现力。12.“落日照大旗，马鸣风萧萧”描写了怎样一幅情景？答：通过“落日”“大旗”“马鸣”“风”，描写了一幅雄浑、壮观的安塞腰鼓表演的情景。6.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆，隆隆，隆隆”的声音？答：渲染气氛，突出安塞腰鼓铿锵激越的声势。7.文章在语言运用上的最大特点是什么？答：多用短句表达内容，简洁明快，铿锵激昂。