《困难面前我不怕》.doc

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1、课题内容《困难面前我不怕》执教人国荣乡九年制学校娄艳教材版本冀教版《品德与生活》二年级下册第四单元教材分析在《品德与生活》课程标准中，小学生的养成教育是其中的重要内容之一。本册教材中的第四单元《我也会很棒》中的一课。本课通过“东东的故事”让学生们懂得有了困难就要克服，从而敢于面对困难，加强学生在“困难面前我不怕”心智方面的锻炼。学情分析二年级学生年龄偏小，生活经验不足，需要教师加以指导。教学重难点1、引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。2、让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。　教学目标知识：知道在困难

2、面前不退缩是勇敢的表现。情感态度与价值：培养学生应付挑战的勇气。过程与方法：说一说，议一议情感态度与价值：培养学生应付挑战的勇气。教学准备教学课件，制作标本的材料等。教学过程目标定位一、导入1、播放《猴哥》的歌曲师：你们听了这首歌，歌里有谁啊？（引出孙悟空）你们喜欢孙悟空吗？喜欢他的什么呢？教师：孙悟空很勇敢，敢与妖魔鬼怪做斗争，敢与重重困难做斗争，面对那么多困难，他没有退缩、没有向困难低头，没有放弃。我们应该学习孙悟空这种困难面前我不怕的精神。2、引出课题——《困难面前我不怕》师：同学们，你们见过婴儿学走路吗？婴儿不经过摔倒能学

3、会走路吗？如果因为摔倒了而不再学习走路，还能健康成长吗？我们上二年级了，但也会和婴儿学走路一样，会遇到困难，面对成长中的这些困难我们应该怎么办？今天我们来学习，面对“困难面前我不怕”这一课。二、 分析故事“小号手”  1、首先请同学们自己先阅读课文中“小号手”这个故事，然后回答老师提出的问题。 2、看懂故事了吗？我已经把这个故事放到了屏幕上，请同学们看着屏幕来回答问题。 出示故事图1：问题： （1）、东东想要做什么事？报名吹号，当一个小号手。 （2）、“第一个去报名”通过学生听歌曲导入，使学生认识到孙悟空面对困难不怕的精神。通过小

4、号手的故事让学生知道，生活中有困难，要克服。说明什么？他非常想当一个小号手。 师：对，当一个小号手这是东东的愿望。 单击出示，东东的愿望：当一个小号手。 出示故事图2,3：问题： （1）、东东为什么急的满头大汗？ 怕不让他参加鼓号队（东东遇到了困难，因为太小，老师不让他参加，）。 （2）当老师告诉东东吹号很辛苦时，东东是怎么说的？  老师我不怕吃苦。 出示故事图4和5： 在练习吹号的过程中东东遇到了什么困难，他又是怎么做的？ 嘴疼的张不开，继续坚持下去。 出示故事图6： 最后的结果是怎样的？东东终于成为了一名优秀的小号手。 他的愿

5、望实现了，我们真为他高兴。 3、试想一下如果当初东东因为嘴疼就退缩，放弃练习，他当小号手的愿望还会实现吗？不会 4、你们觉得东东棒不棒？ 我们是不是应该向他学习呢？ 5、我们应该向他学习什么呢？ 谁来说一说？（当我们遇到困难时只要勇敢面对，经过自己的努力，是可以克服困难的。） 好，我们大家来齐读这段话： 东东你真棒，我们也要像你一样，遇到困难不退缩，勇敢面对。教师小结：从他的身上我们学到了一种不怕困难，克服困难，乐观向上的精神。只有这样做，我们才能成为生活的强者。三、 说一说  东东的愿望是当一个小号手，他是怎样实现的呢？中间克服

6、了哪些困难呢？请看屏幕来回答。出示幻灯片。 单击：你的愿望是什么？实现它会有哪些困难呢？怎样来克服呢。先看下面的例子。 出示学滑旱冰图：困难→摔伤    办法→戴好护具 仿照例子小组讨论： 1．学生分小组讨论，教师巡视，参与讨论。2．小组代表在全班交流，小组成员可以补充。 老师送给你们一首儿歌，一起来读读： 小朋友，遇困难， 不要慌来不要怕， 静下心来想办法，相信你能克服它。 师小结：面对困难我们不要害怕，要相信自己的能力，有的困难通过自己努力可以解决，当自己不能解决时，可以请别人帮忙，比如请爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等，一起来

7、解决这个困难。就象你们一样，小组团结一起，运用集体的智慧想办法解决遇到的问题，不就很容易了吗？ 四、议一议，谈谈看法。 相信同学们都想试试自己的本领，来解决一些问题。看！我们的同学在运动会赛跑时出现了问题？试试我们能解决吗？ 出示小红参加运动会长跑比赛时的图片，老师对图片进行讲解：有一次，在学校召开的运动会上，小红参加了长跑比赛，可是跑到了一半的时候，小红没劲了，还跑下去吗？ 看，同学们都在议论，你占在哪边呢？出示议论的幻灯片。 给同学们二分钟时间想一想。 同意小红退出比赛的同学举手？同意坚持到底的举手。 好了，我们下面再看一个奥

8、运会上的故事就明白了。 放映阿赫瓦里的故事。 出示幻灯片齐读： 困难面前， 不能轻易放弃， 哪怕得不到第一， 只要坚持到底就是胜利！ 五、想一想 出示幻灯片，在体育比赛要坚持到底，在学习上如果学习7、教师小结：从他的身上我们学到了一种不怕困难，克服