第四单元困难面前我不怕.doc

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1、《遇到困难的时候》山东人民版小学二年级品德与社会上册第四单元：困难面前我不怕第一课遇到困难的时候课时建议：2——3课时授课时间:2012年12月28日星期五第三节课单元概述：本单元共设计了“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个主题活动，主要让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难；在遇到困难的时候不胆怯，在遇到问题的时候主动想办法解决；有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难；做事有耐心，有毅力；能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。课题遇到困难的时候 年级二教材版本山东人民版 课程内容面对低年级的小学生，教学内容既源于

2、儿童生活，又高于儿童生活，只有让学生充分体验什么是困难，遇到困难的心态究竟怎样，才能使其在生活中发展，在发展中生活。教学目标1.知道学习中会遇到各种困难。2.懂得遇到困难只有积极应对、迎难而上、有恒心有毅力，才能战胜困难取得进步。3.体验克服困难体验成功的乐趣，培养学生积上进的生活态度。教材分析目前，多数孩子们表现出来的以我为中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者们担忧。因此，安排这一课是很有针对性的。在一、二年级我们曾进行过友爱互助，谦让，在集体中要想着别人的教育。本课要在此基础上，进一步教育学生要关心、同情和帮助有困难或遇到不幸的同学。教学准备学生准备：收

3、集自己、同学或名人克服困难的小故事教师准备：多媒体课件学生分析对于二年级学生来说由于年龄比较小，心里承受能力较差，在遇到困难时容易放弃，通过本课学习要让他们树立克服困难的的信心，战胜困难的勇气。教学设计思想激趣引入课题—-解决生活中的困难--交流展示资料—向困难挑战——展示名言---欣赏歌曲—课外延伸。教学重点让学生知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸。当同学有困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给予同情、关心和安慰。 教学难点使学生理解困难，不怕困难，中从获得较深的情感体验，并树立战胜困难的信心，掌握向各种困难挑战的方法。教学策略与方

4、法本课的学习侧重于学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。1.情境教学法。2.讨论法课程资源开发1、教师一定要努力创设情境。提出问题要合乎情节，使学生始终在充满同学情谊的情境之中受到感染和教育。2、教学重要注意突出：同学们在精神上战胜困难的勇气。3、教师可在课文的基础上进一步扩展到其他事例，如遇到同学生病住院治疗，或由于某种原因造成学习困难等。还可以结合希望工程活动的开展，鼓励学生积极参与，向贫困地区失学儿童献爱心。教学条件说明1、城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下走进自然去看一看地球受到

5、的伤害，以增强他们的真情实感。2、地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集，如有一些名人遇到过哪些困难。教学进度建议建议2课时完成。活动过程：一、创设情境，激情引趣：导入新课活动一：播放录像，感受“困难”教师：请同学们看一段录像《毛毛学骑童车》。师：播放录像师：你看到了什么?生畅谈师：在生活中我们会遇到各种各样的困难，那么当遇到困难的时候，我们该怎么办呢？这节课老师就带领同学们一起去克服困难，战胜困难，做战胜困难的小勇士，好不好？师生板书课题。二、互动交流，体验探究：活动二：师生互动，

6、初识困难教师：请同学们打开记忆的闸门，回想一下，在生活中，你曾经遇到过哪些困难呢？（学生谈，教师简要记录典型事例，学习上的如：不认识字难题不会做……运动中如：学跳绳老是拌到绳子跑步摔跤……生活上如：独处怕黑生病吃药打针……）教师：看来小朋友们在家里,在学校，都遇到了不少困难。想想我们在班集体活动中又遇到过哪些困难?（学生讲述在班集体活动中遇到过哪些困难）。教师：我知道小朋友们都喜欢看电视，那你们从电视、电脑上或者爸爸妈妈口中知道我们的国家遇到过哪些困难?（学生讲述从电视或其它渠道了解到的国家的困难）活动三:讨论事例，立志克难。师：看来，困难真是无处不在呀！困难

7、就象一座山，可是不同的人，遇到困难时，会有不同的解决方法。同学们在上课时，老师让同学们看了毛毛学骑童车的故事，毛毛在学骑童车时，可遇到了不少的困难，他正拿不准主意是继续学习呀，还是放弃学习呢？他特别想听一听咱班同学的好主意呢！咱能不能帮一帮他呢？下面，我们就开动小脑筋，帮他想办法，然后小组内的同学再交流一下你们各自的想法，好吗？注意交流时，要讲清楚自己的观点和理由呀！开始吧！学生小组内交流师：老师看见有的同学的眼睛里闪烁着智慧的光芒，那是你们开动小脑筋，帮助毛毛找到了好办法。哪个小组的同学说一说你们的观点呢？师生交流教师：看来呀，劝毛毛的意见有两种，说的理由都

8、有一定的道理。那谁说得更有理呢？下面我