DNA分子的结构学案.docx

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1、“以学定教，智慧生成”教学模式研讨镇江崇实女子中学高一生物教学案课题:DNA分子的结构编制人：乔璟【学习目标】1.制作DNA分子双螺旋结构模型。2.概述DNA分子结构的主要特点。【课前预习】DNA分子的基本组成单位相关知识点。【学习过程】一、DNA分子双螺旋结构模型的构建探究准备：一条脱氧核苷酸链模型构建<说明>：利用教具构建一条脱氧核苷酸链，4人一组，每人先构建2个脱氧核苷酸，再将小组构建好的任意4个脱氧核苷酸连接成长链,每组构建2条脱氧核苷酸链（用订书针代替化学键）。构建依据思考讨论11.20世纪30年代，科学家认识到，组成DNA分子的基本单位是

2、。2.DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链。1.每个脱氧核苷酸的不同在于不同。2.各小组构建好的脱氧核苷酸链相同吗？不同点表现在哪里？…合作探究一：DNA分子双螺旋结构模型的构建模型构建1：DNA分子的平面结构<说明>：根据相关构建依据，结合碱基互补配对原则，完成双链平面结构的构建。构建依据思考讨论21.在绝大多数生物体中，DNA由2条脱氧核苷酸链构成。2.1952年，沃森与克里克从奥地利著名生物化学家查哥夫的研究中得知：A=T，G=C。1.比较两个小组之间的模型，分析DNA分子平面结构的共同点及不同点是什么？2.但是对于每个DNA分子，

3、碱基对的排列顺序是特定的吗？模型构建2：DNA分子的空间结构<说明>：根据以下信息，完成DNA分子空间结构模型的构建。4“以学定教，智慧生成”教学模式研讨镇江崇实女子中学高一生物教学案构建依据根据英国科学家(威尔金斯和富兰克林)提供的DNA的X射线衍射图谱，结合图谱及相关数据，沃森与克里克推算出DNA分子呈螺旋结构。二、概述DNA分子结构的主要特点合作探究二：（一）DNA分子双螺旋结构的主要特点1.DNA分子是由链组成的，按方式盘旋成结构。2.DNA分子中的和交替连接，排列在侧，构成基本骨架，排列在内侧。3.两条链上的碱基通过连接成，并遵循原则（即A

4、与配对，G与配对）。(二)DNA碱基互补配对原则的应用1.根据碱基互补配对原则，推导相关数学公式，总结规律：双链DNA分子中AT；GC；则A+G=。规律：双链DNA分子中嘌呤之和与嘧啶之和总是，并为碱基总数的。2.如右图所示：A1=，T1=，G1=，C1=。若一条链中，（A1+G1）/（T1+C1）=m，则（1）互补链中（A2+G2）/（T2+C2）=。（2）整个DNA分子中（A+G）/（T+C）=。3.若一条链中，（A1+T1）/（C1+G1）=m，则（1）互补链中（A2+T2）/（C2+G2）=。（2）整个DNA分子中（A+T）/（C+G）=。【

5、课堂练习】1.下面是DNA的分子结构模式图，说出图中1－10的名称。4“以学定教，智慧生成”教学模式研讨镇江崇实女子中学高一生物教学案1),2),3),4),5),6),7),8),9),10)。2.DNA分子的基本骨架是（）A.交替连接的脱氧核糖和磷酸B.通过氢键连接的碱基对C.氢键连接的脱氧核苷酸对D.通过共价键依次相连的脱氧核糖和碱基3.已知1个DNA分子中有1800个碱基对，其中胞嘧啶有1000个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：（）A．1800个和800个B．1800个和1800个C．3600个和800个D．3

6、600个和3600个4“以学定教，智慧生成”教学模式研讨镇江崇实女子中学高一生物教学案4.DNA的一条单链中(A+G)/(T+C)=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别（）A．0.40.6B．2.51.0C．0.40.4D．0.61.0【回顾小结】DNA分子双螺旋结构特点1.。2.。3.。【课后练习】1.关于DNA的双螺旋结构的描述有误的是（）A.DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接成的生物大分子B.磷酸——脱氧核糖交替连接在外侧构成基本骨架C.碱基对之间通过氢键相连排在双螺旋内部D.两条链反向平行且游离的磷酸基在相同的一端2.组成DN

7、A的碱基只有4种，4种碱基的配对方式只有2种，但DNA分子具有多样性和特异性，主要原因是（）A.DNA分子是高分子化合物B.脱氧核糖结构不同C.磷酸的排列方式不同D.碱基的排列顺序不同，碱基数目很多3.双链DNA分子中，一条链上的A占30%,T占20%，则双链中C+T占（）A.50%B.20%C.30%D.45%4.假设一个DNA分子片段中含氮碱基C共312个，占全部碱基的26%，则此DNA片段中碱基A占的百分比和数目分别是（）A.26%，312个B.24%，288个C.13%，156个D.12%，144个4