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《h河南版《劳动与技术》五下教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、一、打扫校园1教学目的1、教育学生养成讲卫生的好习惯2、培养学生热爱校园、热爱劳动的情操2教学准备：1、教师准备：简单介绍清扫校园的步骤及注意事项2、学生准备：准备清扫校园的工具3教学重、难点修改框:打扫校园的步骤及注意事项4教学过程：1、介绍各种工具的用法2、根据打扫任务合理分工3、选用合适的工具4、学会垃圾的分类存放5、注意安全6、总结评比7、拓展活动学会垃圾的分类处理教后记:二、折餐巾花1教学目的1、学会用普通餐巾折叠赏心悦目的餐巾花2、锻炼学生的动手能力2教学准备：1、教师准备：已制作好的各种餐巾
2、花及相关信息资料或图片2、学生准备：相关的普通餐巾3教学重、难点了解餐巾花的制作过程修改框:4教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示不同式样的餐巾花，供学生欣赏。你们知道这些精美的餐巾花是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由餐巾制成的花（二）制作过程1、告诉学生认真观察书本上的单瓣荷花制作过程2、师生共同学习、交流欣赏课前收集到的有关餐巾花制品的图片资料和实物（三）自主探究，根据制作荷花的过程学习折花枝蝴蝶和睡莲（四）总结教后记:在我们的生活中，餐巾无处不在。它给人们的生活带来极大的方便
3、。那么，废弃的餐巾该怎样利用呢?通过学习本课,我们就可以利用餐巾制作各样的餐巾花,摆在餐厅或其它地方,给人以美的享受三、编吉祥结1教学目的了解吉祥结的编织方法2教学准备：1、教师准备：中国结实物2、学生准备：100厘米长的粗结绳多根，大头针,泡沫塑料板一块,小珠子,红穗子,镊子,针线,别针。3教学重、难点绳与绳之间的打结。修改框:4教学过程：1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对
4、中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）4、讲解并演示重点、难点。5、学生动手操作，6、教师巡视指导编结操作时，小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。7、评价拓展(1)、小组自评、互评各人编的吉祥结(2)、思维拓展学编双钱结和实用装饰结教后记:四、植树1、教学目的培养学生植树造林,绿化祖国,加强生态建设的意识2、教学重点、难点：怎样保证树苗的存活率3、教学准备：教师准备：树苗。学生准备：铁锹,扁担,水桶,水盆修改框:4、教学过程：1、详细讲述
5、栽树的步骤及注意事项2、几位教师演示栽树过程:挖坑--栽树—浇水3、学生分组动手栽树4、教师巡视指导并解决难题5、分组评比并给予奖励6、总结(1)为什么树坑直径要比树根约大50厘米,深度高出树根约15厘米?(2)为什么填土达到坑深的三分之二时,要将树苗向上轻提一下?7、课外拓展观察书本上的植树方法是否正确?为什么先填表层土,后填坑心土,它们有什么不同?教后记:五、火箭模型1教学目标：了解火箭模型的制作步骤和所需材料，学习其制作方法，并能独立制作。2教学重点、难点：1、锥形火箭筒的制作2、乒乓球剪成芝麻大小
6、的颗粒3、发射架的制作3教学准备：烟盒锡纸,火柴,乒乓球,铅笔,硬卡纸,固体胶,剪刀4教学过程：修改框:1、想想：要制作火箭模型需要哪些工具和材料？2、指导交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究火箭的制作步骤。4、学生交流步骤，老师相机板书：5、教师示范制作火箭模型6、练一练(1)、同桌合作制作火箭，教师巡视指导。(2)、学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。(3)、同桌互相讲解制作的步骤。7、拓展活动了解一下我国运载火箭及航天技术的发展历史8、课堂小结谈谈
7、今天这一课的收获教后记:六、我做小义工1、教学目标:培养学生创建文明社区的意识,自觉维护社区的环境2、教学重点、难点:做好社区调查,用不同的工具和方法清理不同的“牛皮癣”3、教学过程：修改框:1、介绍净化社区的重要性2、社区调查的步骤3、清理各种“牛皮癣”的工具和方法4、拓展活动(1)参加义务劳动(2)帮助孤寡老人打扫卫生(3)针对社区存在问题提出合理化建议5、总结告诉学生建设社区的重要性教后记:七、做手掷滑翔机模型1教学目标：了解滑翔机模型模型的制作步骤和所需材料，学习其制作方法，并能独立制作。2教学重
8、点、难点：1、机身的制作2、机翼和尾翼的制作3、组装和调试3教学准备：吹塑纸,泡沫板,一次性筷子,双面胶,橡皮泥,剪刀,裁纸刀4教学过程：修改框:1、了解制作滑翔机模型需要哪些工具和材料？2、指导交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究滑翔机的制作步骤。4、学生交流步骤，老师相机板书：5、教师示范制作滑翔机模型6、练一练(1)、同桌合作制作，教师巡视指导。(2)、学生上台展示作品并做讲解员为大家
