河南科技版劳动与技术五年级下册教案

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1、五年级下册劳动与技术教学计划一、班级学习情况五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。二、教学目的、任务、要求1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。三、教学内容本学期共有两大

2、部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。四、教学重点、难点。1、有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素质。五、教学措施。1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动实践中树

3、立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。六、教改课题小组合作学习中学生良好学习习惯的培养。七、具体安排。周次教学内容1怎样植树2制作鸟巢3菊花的嫁接4鸡蛋炒饭5冷拼盘6修补图书7用电脑制作课程表8摩托车模型9彩绘泥塑10繁花板11洗衣机的使用12安全使用热水器13人工温室14移栽蔬菜15怎样使用化学肥料http://www.zhaojiaoan.com找教案第一课时教学内容：怎样植树教学目标：1、通过学习，使学生知道植树的几个步骤，并学会植树。2、培养学生热爱劳动的良

4、好习惯。教学过程：一、导入新课。1、我国的植树节是哪一天？2、问学生平时都爱参加什么劳动。3、板书课题：怎样植树。二、学习新课。1、学技能。⑴学习栽树的两个步骤。第一步：挖穴。树穴的大小要根据树苗的大小而定。第二步：栽植。栽树时注意“三埋两载一提苗”.即栽树时先把表层土放在穴内，并且达到一定的深度，这是第一埋。再把树苗放在穴中，扶正，并使树杈舒展开，然后把湿润的新土填在树根周围，这是第二埋。当土达到一定的程度，将苗向上轻提一下，使树苗达到栽植深度，踩实，再向穴内填土，这是第三埋。2、讨论交流：⑴“三埋两载一提苗”的含义是

5、什么？⑵请将你看到或听到的关于植树造林给人们的生产、生活和自然环境带来的好处，讲给同学们听。三、实践活动：在老师或家长的带领下，有组织地参加一次植树活动。第二课时教学内容：制作鸟巢教学目标：1、通过学习，使学生学会制作鸟巢。2、培养学生爱鸟、护鸟的行为习惯。教学准备：http://www.zhaojiaoan.com找教案胶合板（或五合板）边角料，小铁钉，小锯，钉锤，直尺，铅笔等。教学过程：一、导入新课。1、你知道我国的爱鸟周是什么时候吗？2、鸟是人类的朋友，爱鸟、护鸟人人有责。在爱护鸟类的活动中，同学们是否想给小鸟做一

6、个舒适的小窝呢？这节课我们学习鸟巢的制作方法。板书课题：制作鸟巢。二、学习新课。1、动手制作。⑴按照课本上要求的尺寸和木板块数，先将木板图形画在胶合板上，然后用小锯锯成图上的形状，并在前板上方中间挖一个直径60毫米的小圆洞，作为小鸟进出的巢口。⑵参照图样，用小铁钉把锯好的六块木板钉在一起，鸟巢就做好了。⑶在做好的鸟巢里放些碎干草、鸡毛或棉花，就可以悬挂了。2、讨论交流：⑴除木板外，还可以用哪些废旧物品做鸟巢？⑵在制作和悬挂鸟巢时，应该注意哪些事项？第三课时教学内容：菊花的嫁接教学目标：1、通过学习，使学生学会嫁接菊花。2

7、、培养学生爱花并且养花的兴趣。教学过程：一、导入新课。菊花是常见的花卉，品种繁多，各具特色。人们爱菊养菊是因为菊花色彩鲜艳，婀娜多姿，凌寒怒放。我省开封市把菊花命名为市花。本节课我们来学习菊花的嫁接。板书课题：菊花的嫁接。二、学习新课。1、学技能。⑴菊花嫁接主要有三个步骤：①培养钻木。每年三月底或四月初，选择野生健壮的白蒿和黄蒿，将其移栽到大号花盆中，加强水、肥等方面的管理，使其茎秆粗壮。②嫁接方法：剪削接穗。劈钻木。嫁接。③精心养护：http://www.zhaojiaoan.com找教案浇水施肥。摘心剥雷。发现病虫害

8、，要及时救治。三、实践活动：以班为单位举办一次菊花展览，将自己亲手嫁接培植的菊花展示给大家，并向同学们介绍经验。第四课时教学内容：鸡蛋炒饭教学目标：1、通过学习，使学生学会做鸡蛋炒饭，感受品尝自己劳动成果的快乐。2、培养学生帮助家人做家务的习惯。看看议议：根据你的见闻，与同学们互相讨论一下，在做鸡蛋炒饭前，需要做那些