2017青岛版四年级数学下册复习计划.doc

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1、青岛版四年级下册数学期末复习计划一、学生知识掌握情况分析：本册内容中，学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；三角形的内容掌握也不够扎实，特别是对小数问题中的混合运算运算有相当一小部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来突破。二、复习内容： 本学期复习的主要内容包括以下七个方面:用字母表示数；乘法运算律；多边形的认识；小数的意义和性质；观察物体；小数的加减法；平均数等八个单元，用问题或习题作提示引导学生整理,这是

2、教学编排上的一个特点,这样编排，不仅更符合学生的年龄特征和学习水平，而且有利于教师在教学中将整理和复习有机地结合起来，促进两者的融合。三、复习目标:1.进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、三角形、统计等知识，加深这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。  2.进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。3.进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类

3、，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。了解三角形、平行四边形、梯形的特征，并能运用有关知识解决生活中的实际问题。4.进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。5.进一步理解平均数的意义，会求平均数，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。进一步认识分段统计表和复式分段统计表，能根据统计结果作出简单的判断和预测。6.让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。

4、7.经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法；初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。8.在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。四、复习重点与难点：1、重点：（1）四则运算、运算定律与简便计算。（2）小数的意义与性质、小数的加法与减法。2、难点：（1）三角形。（2）灵活应用所学知识解决简单的实际问题。五、复习的方法与措施：1.逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的对本学期所学内容

5、进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过做课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。2.抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。3.多做综合训练试卷，形成综合处理能力。用作综合试卷的方法，对学生

6、本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。4.抓住个别落后生，采取优潜互助的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让潜能生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别潜能生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。六、时间安排：6.12-6.16：用字母表示数和运算律6.19-6.21：三角形6.22-6.23：空间图形小数的意义及性质和小数的加减法6.26-6.27:数的平均数和合并统计表6.28-考

7、试：总复习模拟考试