2017.12.21古城小学数学“读书分享交流会”.doc

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1、古城小学数学组阅读共同体读书分享交流会王云芬2017年12月21日星期四上午10时，我古城小学由王云芬、李林、吕燕带领的三个阅读共同体共18位老师在录播室进行“阅读分享交流会”。会上位18位老师从自己的阅读经历出发，结合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个教育故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从老师们的口中娓娓道来。李红丽老师读《简单教数学》，结合自身的教学实践谈了在教育教学中，教师要从作业堆中解放出来，作业尽量精，把更多的时间用在备课上；课后练习减少重复，建议一题保底练习，一题变式（发展性）练习，一题挑战性练习，这样可以满足不同学生的

2、需求。陈斌老师读的《简约智慧》可谓是简约而不简单，体现在简明的教学目标，精简的的教学重点难点，简洁明了额教学语言和精简额教学活动，但不简单的目的是注重培养学生的思维，注重学生学习方法的习得……马俊老师读《优秀是教出来的》谈到了书中的一些做法；习惯的培养：完成作业不拖延，如果有完不成的同学就留谈。教师要重视和学生的交流，心理疏导等。李林老师读《做一个优秀的小学数学教师》结合书中的事例总结了：一是所有优秀老师的共性是喜欢读、写；二是喜欢选择一个问题进行长期的有着对性的研究；三是一个教师的成长需要别人的帮助与指导。沈珊珊老师读《16个名师的教学智慧》谈到：师

3、者若水，课前老师要往高处走，课中往低处流，课后又往高处走。提倡把数学知识融化成故事讲出来。吕燕老师的《我是数学》中谈到：教育是农业，不是工业，更不是商业，所以教师对待学生要像农名那样的用心浇灌。数学教师要用数学修身，养成阅读的习惯作者把阅读看成是一种偷懒，偷：指偷思想，偷方法，而懒则是享受书中的内涵。之后，王云芬老师综合大家的交流情况谈了几点想法：一是关于学生，教师要注重数学思想方法的渗透；注重学生数学思维的感悟；注重学生数学学习品质的培养。二是关于老师：作业设计精炼；课堂组织得当，知识传授得法；教师要改变“一招鲜吃遍天下”的思想，多读书，努力提升自己

4、的专业水平和理论水平，今天的读书体验就是明天的课堂实践，尤其是青年教师，只有书读得多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。最后，老师们共同讨论并交流了，如何培养学生在作业中或考试中认真读题、审题的习惯？分析出现这种现象的原因：作业量大；孩子对待学习的态度不端正；入学时家长帮扶（包办）得过多等。针对这个问题提出了一些不成熟的解决办法：家校合一，奖励与适当的教育相结合。水韵潺潺，滋润万物生灵；书香幽幽，培育芸芸众生。读书是古城小学师生的优良传统。学校采用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读

5、教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂。以书为友，以学增慧。本次活动，老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我，在读书交流中共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。相信老师们会把这次读书活动作为起点，把读书和学习当做终生的必修课，不断以全新的思想来指引整个教育过程，做幸福的书香教师，做学生们心灵成长的领路人！