苏教版四年级语文下册习作2ppt课件.ppt

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1、1234下面，就请大家根据本次习作要求，思考一下：你要推荐谁？1.学生讨论可以获得奖章同学的名单。2.说说你推荐的理由？5同学们，刚才我们只是简单地说了自己推荐的理由，你们的推荐如何才能让人信服呢？还是先让我们来看一篇例文：出示例文《未来的舞蹈家——杨玲》。（1）读了这篇习作，你有什么感受？（2）这篇例文最值得我们借鉴的是什么？（3）小结：①所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。②推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。6未来的舞蹈家——杨玲要说我们班谁能成为“艺术之星”，那我可要推荐我的好朋友——杨玲，她是“未来的舞蹈

2、家”。杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲和我都报了名。每次一上舞蹈课，她就兴奋得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。7记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀！”但一跳起舞来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务完

3、成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。我问过她妈妈，杨玲在家里只要一有空闲就练习舞蹈。8每逢双休日，她还要到少年宫参加培训，每次练习要一个多小时呢！功夫不负有心人，杨玲的努力没有白费。今年的“六一节”文娱会演，她参赛的节目得了大奖呢。作为她的好朋友，我也感到高兴。我真心推荐杨玲，因为她是当之无愧的“未来舞蹈家”！9其实说到底，就是通过具体事例来反映人物特长，可以通过采访来获得真实事例，并且在描述中注入自己的真情实感，写出生动的细节。文章要注意详略有当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。10那么，详

4、写的事例如何做到吸引别人呢？描写方法丰富：动作、神态、心理、语言…修辞手法使用恰当：比喻、拟人、夸张、排比…11请看例文他一拿到心爱的书，便兴奋得两眼发亮，满脸通红，迫不及待地翻开书，如饥似渴地读了起来。瞧他那双渴望知识的大眼睛，目不转睛地盯着书，好似有一块磁铁把他紧紧吸引住了！一会儿，他的嘴角露出一丝微笑，一定是被什么有趣的故事感染了；一会儿，他着急地抓耳挠腮，一定是在思考故事的情节怎么如此出乎意料；一会儿，他仰头哈哈大笑，一定是被故事里的人逗乐了，这就是看起书来如痴如醉的徐华兴！12