教科版九年级思品全册教案.doc

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1、九年级思想品德导学式教案教法、学法的选择：探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思，同时增加认同感：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本册知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。第1课时第一课历史的足迹一、教育教学目标知识目标：了解中华文明在世界文明中的重要地位，了解中国近代百余年沧桑的历史以及中华民族英勇抗争

2、的历史。能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。态度、情感、价值观：增强对中华民族文化的认同感和自豪感，培养学生的民族精神，对学生进行爱国主义教育。二、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备查找有关第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的资料以及这几次战争后签订的不平等条约的内容。学生课后自己归纳、查阅资料、整理查找有关第一、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的资料以及这几次战争后签订的不平等条约的内容。培养学生的自主学习能力、查阅资料的能力课中教学复习导

3、入：请说说世界二大文明古国有哪几个，它们现在的情况如何，即哪些古国延续下来了，哪些古国则不存在了。我们都知道世界历史上的二大文明古国，即古巴比伦、古印度、古埃及、古代中国。二大文明古国，都对世界文明的发展做出了非凡的贡献。但是，随着世纪的更迭、时代的发展，除了中国，其他三个文明古国已经尘飞烟灭了。而中国的文化，却还在枝繁叶茂地发展着。为什么中华文明能够延续到今天，并且继续影响着世界？这是我们今天首先要研究和讨论的问题。请同学们阅读教材P2-4页：进行思考归纳？第一课历史的足迹（板书）学生自由交流学生回答学生阅读学生思考说说世界二大文明古国有哪几个，它们现在的情况如

4、何，即哪些古国延续下来了，哪些古国则不存在了。为什么中华文明能够延续到今天，并且继续影响着世界？让学生认识到中华文明强大的生命力75课中教学一、中华民族悠久而辉煌的文明史（板书）1.中国人创造了五千年辉煌的中华文明。2.中华文明是世界上人类最早、最先进的文明之一。3.世界各国广泛学习中华文明。中华文明辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特，以其独特的风格在世界文化海洋中独领风骚。这是值得我们自豪的。中华文化需要我们去保护，去发扬光大。“1840”对于中国人来说是无论如何都不应该忘记的数字，就是从1840年开始，中国人民开始了百年梦魇般的生活。那么，1840

5、年以及之后的百年中，中国的大地上到底发生了什么事情？这些事情对于中国和中国人民产生了怎样的影响？让我们翻开历史看一看，请同学阅读教材P5-6：进行思考归纳。二、百年沧桑（板书）1.原因（板书）：封建统治者的腐败无能以及国家的落后，外国侵略者的侵略。2.1840年鸦片战争后，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，加上列强侵略，中国人民经受了百年的苦难。中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族，列强的枪炮声激起了中华民族英勇的斗志。请阅读教材P7-9页并回忆历史，了解：中华民族百年的抗争过程？三、百年抗争（板书）为了捍卫国家独立、维护民族尊严，中华儿女蔑视强敌，甘赴

6、国难，浴血奋战，宁死不屈，进行了可歌可泣的抗争。小结：中华民族创造了辉煌的五千年文明，但到近代衰落了，列强侵略，国家苦难。为此，中华儿女进行了可歌可泣的抗争，为我们树立了光辉的榜样，也为中国人民真正站起来奠定了基础。学生回答学生做笔记、勾书学生阅读学生思考学生回答学生勾书做笔记学生阅读学生思考学生小结1840年以及之后的百年中，中国的大地上到底发生了什么事情？这些事情对于中国和中国人民产生了怎样的影响？了解：中华民族百年的抗争过程？本节课主要学习了哪些内容？对我们有何启示？让学生通过活动充分了解中华民族五千年文明发展的历史以及取得的成果，懂得中华文明源远流长，并对

7、世界产生了巨大的影响学生了解1840年及之后的百年中，中国所遭受的战争创伤，特别是这些战争给中国和中国人民带来的耻辱和灾难，从而激发学生的爱国热情 了解中华民族百年的抗争过程，激发学生的近国热情。总结提升，为下面的教学奠定基础课后安排1.完成练习册P？2.收集有关中华民族对内维护民族统一的资料。学生课后自己归纳、查阅资料。维护民族团结培养学生的自主学习能力、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识五、教学反思75第2课时第二课历史的昭示1节：弘扬民族精神一、教育教学目标知识目标：了解民族精神的基本内涵。能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。态度

8、、情感、价