八年级科学水的压强第一课.ppt

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1、水的压强力的基本概念：1.力是一个物体对另一个物体的作用；2.一个力必定有施力物体和受力物体；3.力的作用总是相互的；4.力的单位：牛顿；5.力的作用效果：形变、运动状态的改变；6.力是有方向的。分析：3.钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。1.压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。2.手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。压力的示意图一、压力：垂直压在物体表面上的力1、特点：2、产生原因：3、作用效果：压力的方向垂直于受力面，压

2、力作用在受力物体的表面上。物体之间相互挤压。使受力物体表面产生凹陷的效果。有人说：压力都是由重力所产生的，对吗？请举例说明。下一页图例GGGFFF请同学们分析以下三图，比较F和G的关系，试回答：压力都是由重力产生的吗？说明：1、压力不一定由重力产生；2、压力不一定总是向下；3、当物体静止在水平台面上时，它对台面的压力等于它的重力，即F=G=mg。（求固体压力的常用方法）二、影响压力的作用效果的因素想一想：为什么要用一定的力才能将橙子切开，如换用木尺能较容易的切开吗？实验：探究影响压力作用效果的因素根据以上图片的提示，我们可以猜想压力的作

3、用效果可能与哪些因素有关：1、压力的大小；2、物体的形状；3、受力面积的大小；4、……下面我们用实验来验证压力的作用效果与哪些因素有关，先保持受力面积不变，观察压力的作用效果是否和压力的大小有关。实验表明：受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显；（比较图一和图二）当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（比较图二和图三）实验1实验2图1图2图3影响压力作用效果的两个因素：1、压力的大小；2、受力面积的大小。如何表示压力产生的效果？实验序号压力（大、小）受力面积（大、小）压力的作用效果（最明显、较明显、不明显）1厘米2面积上

4、受到的压力（最大、较大、最小）abc小大大大大小不明显较明显最明显最小较大最大二、压强：定量地描述压力作用效果的物理量1、定义：单位面积上受到的压力。2、公式：P=3、单位：帕（牛/米2）常用单位：百帕、千帕、兆帕（106帕）压强单位：帕斯卡受力面积单位：米２压力单位：牛对折的报纸对桌面的压强约为1帕例题1质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。当他站在地面和正常步行时，脚对地面的压强有多大？分析：一般地，对于静止在水平面上的物体，要求它对水平面的压强，先根据F=G=mg求压力；然后再求出受力面积，注意单位的换算，以及实

5、际面积，如人走路和站立时脚与地面的接触面积、坦克有两条履带等；最后根据公式P=F/S求压强。压强计算的注意点1、公式中的F是压力不是重力。只有当物体放在水平面上静止不动时，物体对水平面的压力在数值上等于重力。这时要写明F=G，再用公式进行计算。2、公式中的S是受力面积，而不是物体的表面积。当两个物体接触时，应以小的实际接触的面积作为受力面积。3、计算时，单位要统一。力的单位（牛），受力面积的单位（米2）1、一个人用一枚针尖面积为0.01平方毫米的针来缝衣服时，她所用的力是50牛顿，那么针尖对衣服产生的压强是多少？2、一个边长10厘米重为

6、8千克正方体铁块放在一个水平的桌面上，求桌面受到的压力是多少？受力面积是多少？对桌面的压强是多少？3、如图所示，有两个物体如图放置，其中A的质量是1千克，底面积是100厘米2，B的质量是400克，底面积是40厘米2，求1、A对B的压强是多少？2、两个物体对地面的压强是多少？AB地面4、滑雪运动员所用的滑雪板每块长为2米，宽10厘米，如果运动员的质量为50情况千克，每块滑雪板的质量是2千克，求他对水平雪地的压力和压强是多少？5、一个重为100牛顿的长方体物体。它长是20厘米，高是10厘米，宽是5厘米，我们来算一算，当这个物体横放，竖放和侧

7、放时对水平桌面的压力，受力面积和压强各是多少？6、河面结冰后，冰面能承受的最大的压强是4X104帕，质量为50千克的学生想携带货物通过冰面，他的没只脚与冰面的接触面积为160厘米2，如果他想安全的通过冰面的话，最多能携带的货物的重量是多少？练习1、压力是由于物体之间_______而产生的。2、压力的特点是：压力的方向_____于受力面，压力作用在受力物体的_____。压力的作用点在_____物体上。3、观察试验，回答问题：钩码海绵压力小桌试验1试验21、实验一中控制的变量是___________,得出的结论是2、实验二中控制的变量是__

8、_________,得出的结论是受力面积相同压力大小相同当受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显4、____________,叫做压强。压强可以定量的描述