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时间:2020-03-08
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1、教学常规检查学生问卷调查表(一)教学态度。 A.教学负责,要求严格。 B.教学较负责,较能严格要求。 C.教学有时马虎,要求不严。(二)教学方法。 A.教法灵活,注意启发学生思维,注意培养学生的能力。 B.教法较灵活,较能注意启发学生思考,较能注意能力的培养。 C.教法呆板,不能引起学生的积极思考,不注意能力培养。(三)教学组织安排。 A.能抓住知识主线,层次分明,思路清晰,重点突出,有讲有练,组织严密。 B.较能抓住知识主线,层次较清楚,重点较突出。 C.知识主线往往不清,重点经常不突
2、出。(四)教学效果。 A.听得懂,新知识巩固率高,有启发,学习能力有明显提高。 B.听得懂,新知识巩固率较高,较有启发,对提高学习能力有一定的帮助。 C.多数能听懂,新知识巩固率50%,少有启发。(五)教学素质。 语言表达。 A.语言准确、清晰、逻辑性强、形象生动。 B.语言较准确、清晰、逻辑性较强、较生动。 C.语言有时不准确、不清晰、不生动。 科学性。 A.概念明确,无科学性错误,讲解清楚,深入浅出。 B.概念较明确,很少有科学性错误,讲解较清楚。 C.时有概念性错误,时又讲解不清。
3、 板书。 A.板书简要、工整,布局合理,脉络清楚。 B.板书较工整、合理。 C.板书欠工整(或基本不板书),缺乏计划,随便。 教态。 A.教态亲切、庄重咱然。 B.教态较自然,较亲切。 C.教态呆板,缺少感情。(六)思想教育 A.关心学生思想进步,能寓教育于教学之申,能找学生谈心。 B.较能关心学生思想进步,寓教育于教学之中做得较好。 C.不太关心学生思想,寓教育于教学之中做得不好。(七)作业处理情况(包括作文、考试卷等)。 A.批改认真、及时。 B.批改较认真、较及时。 C.批改
4、不够认真、拖拉。 填表说明: ①填写本表采用无记名形式,每个同学要以实事求是的态度独立思考,认真填写。 ②每项评价要素分三个等级,每个同学对每位任课教师的每个项目在答卷的括号内记上A、B、C之一种。
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