教学常规检查小结.doc

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1、教学常规检查总结本学期在校长的正确指导下,各项教学工作正常开展。为了检查每个老师的教学常规如何,总结经验,以便于下学期更好地开展教学工作。我校教务处组织教研组长于2016年6月29日对教师的备课、作业批改、单元过关等进行了全面的检查。本次检查内容完整、全面。根据各教研组的检查反馈情况,现将检查情况总结如下:一、备课方面: 1、大部分教案目标明确,重难点突出,课前准备充分,教学环节清楚,并有自己的反思,能根据所任学科教材及所教班级实际,认真根据教学计划按时完成教学任务。语文老师每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学

2、重、难点,有一定的教学准备。尤其是潘春蕾老师等几位教师教案书写字迹清晰端正,设计合理,教学过程清楚。张昭梅主任的教案重难点把握准确到位,注重教法、学法,特别是她的拼音教学。肖素云老师的教案注重与学生互动交流,在学生自主学习的基础上引导他们进行合作,学习的形式方法多样。陶丽春、李干姣等老师旁注及反思记录得特别详细,切合教学实际,并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思,上升到理论的高度。数学教师基本上都能按规定备课;个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学

3、过程清楚,作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。英语教师认真按要求备课,写教案,尤其是廖玉珍老师的教案,教学活动设计有新意,符合学生年龄特点。2、个别教师没有按要求备详案,教案欠规范,计划、目标、重难点、课时、过程不清,部分老师反思只有短短的两三句话,不能很好地起到反思——调整——改进的作用。 二、作业情况:近两年来,我校不断组织全体任课教师认真学习《课程标准》,关于作业的要求与规范,在检查中发现大多数老师能按照标准要求去布置,批改质量有了大幅度的提高

4、。1、主要成绩:(1)多数教师布置的作业量适度,批改及时有复批;(2)多种激励手法,激发学生爱学习,爱写作业。如张昭梅老师在学生作业本上写上“你真棒!你写得真工整!好漂亮的书写”等;曾秋兰老师则用一些漂亮的印章;廖玉珍老师每次学生听写都帮学生统计出听写出单词的个数,并标记在学生作业本的封面。(3)个别老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法,调动不同层次学生的学习积极性。部分数学老师课中适当加一些思考题。2、存在问题:(1)学生作业本保洁不好,纸页不够完整,特别是低年级。 (2)个别老师批改作业不够认真、严谨。(3)建议老师加强对学困

5、生多采用面批形式,多用激励性语言。三、听课记录各教师听课数量都能按要求完成。多的20多节。少的有15节以上,记录比较规范,基本都有旁评、板书和总评。其中个别老师的听课笔记中点评明显,有反思、有建议,这种思考性的听课,才有利于自己的发展,才会促进自己业务能力的提高。四、单元检测每个单科都能认真利用活页试卷检测学生学习掌握情况,大部分教师都认真批改,祥实登记学生每个单元的答题情况,认真总结、仔细分析,及时反馈、单元与单元进行比较,班与班之间相互比较,教师们及时考察学生对知识的掌握程度。一部分教师还自己搜集材料归纳学生易错常错题型反复训练,

6、以提高学生学习能力和成绩。三、改进意见及建议1、教学设计要根据班级学生的实际情况备课,课后反思要写得实在而有针对性,要有有理论性的东西,不能只言片语。施教前必须先写好教案。要做到认真钻研教材,努力提高自己的教学观念,备课时要备教材,也要备班级的学生的学习情况。5以下青年教师必须写好详细的教案,按实际上课课时进行备课。2、课后反思要有一定的质量,每次上完课要认真总结反思,以改进自己的教学,为今后自己更好地开展教学。3、在批阅学生作业时发现学生有错误,要少打“×”,特别是很大的“×”,圈出来或划出来就可以了,让学生订正后再批。4、把漏写的

7、东西要及时整改,补充完整。 5、数学和英语教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。 6、教学工作是繁重的,工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做,平时做好,就不会感到有负累。课后反思要写得实在而有针对性。7、作文批改以鼓励为主,针对不同学生的习作批改要以先鼓励,后建议为原则,不断培养学生热爱生活,积极写作的强烈愿望。8、听课要记录实,尤其是上课者的教学优点以便于自身成长。9、单元测试要发尽量教师亲自批改,并作好记录与分析。总之教学常规是培养教师的基本功,决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的

8、细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。今后学校将继续加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。检查是为了促进今后的教学工作,希望在今

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