黄冈市中考语文模拟试题.doc

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1、八年级语文寒假作业之三班级姓名一、语言积累与运用15分l．阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分)那年冬天，祖母死了，父亲的差（）使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧（）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼jí（）的东西，又想起祖母，不禁sùsù（）地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”2．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（　　　）（2分）如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了__________生命的母体；是秋风，把种子

2、藏进了厚实的泥土，使它有了一个_______春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_________了生命的胚胎。A．延伸　　　萌生　　　保持　　　　　　　B．延续　　　萌动　　　保持C．延续　　　萌生　　　保存　　　　　　　D．延伸　　　萌动　　　保存3．按要求默写。(4分)（1）何当共剪西窗烛，_____________________(2)______________________________,似曾相识燕归来._________________________⑷．白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特

3、色的诗句是：______________________________________________.4、品析下列句子。3分（1）我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（《紫藤萝瀑布》）我的品析_________________________________________________________________________________________________________________

4、____________________________________(2)每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我的品析_________________________________________________________________________________________________________________________________________________（一）诗歌欣赏14分假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑

5、的喉咙/歌唱这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌/着我们的悲愤的/河流，这无止息/地吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……———然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……　　　１９３８年１１月１７日6、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？2分7、这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？2分8、这首诗分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、_____

6、________________,它们的核心是_________.它们分别象征着什么?_________________________________________________________________________________________________________________________2分9、诗的最后一句中的“我”应该指的是谁？为什么？2分_____________________________________________________________________________过

7、零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零汀。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。10、读上面诗歌，选出赏析不恰当的一项（）2分A、首联追述往事，说自己参加科举考试而入仕做官，在频繁的抗元战争中已度过四年。B、颔联形象地抒发其关于世事人生的深沉慨叹，国势危亡如风中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，对世事人生失去信心。C、颈联叙写往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦处境。这两句抒情与叙事融为一体，感染力极强。D、尾联笔锋陡转，表达作者身陷绝境时的民族气节和舍生取义的生死观。11、诗的开

8、头两句回顾自己一生的主要经历。概括地说，是两件大事：一是______________________________________;二是_________________________________________