黄冈市中考语文模拟试题三

黄冈市中考语文模拟试题三

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1、黄冈市2011年初中毕业生升学考试语文模拟试题(三)(考试时间:120分钟;满分:120分;)亲爱的同学,欢迎你!让我们一起开始初中最后一次快乐的语文之旅吧。请相信自己,你是最棒的!一、古诗文名句填写(共6分)1、,雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》)2、纷纷暮雪下辕门,。(岑参《白雪歌送武判官归京》)3、晏殊《浣溪沙》中慨叹时光流逝又蕴含哲理、被誉为“千古奇偶”的句子是:,。4、杜甫《望岳》中虚实结合,写近望中所见泰山秀美高大的诗句是:,。5、《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到

2、他人的困苦,表现杜甫博大胸襟的著名诗句是,。6、巫峡谷深狭长,日照时短,峡中湿气蒸郁不散,容易成云致雾,云雾千姿万态,在阳光的照耀下,形成巫峡佛光,因而古人留下了“,除却巫山不是云”的千古绝唱。二、语言基础和语文实践(共24分)7、请下面的语句工整规范地书写在田字格中。(3分)海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。8.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )(2分)  A.菜畦(qí)       酝酿(liàng)   人迹罕至(hǎn)   戛然而止(jiá)  B.归省(xǐng)    干涸(hé)  

3、  销声匿迹(nì)    锲而不舍(qì)  C.蹒跚(pán)     诘责(jié)    油光可鉴(jiàn) 恪尽职守(kè)  D.阴晦(huì)    褴褛(lǔ)   浑身解数(xiè) 吹毛求疵(zī)9.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(   )(2分) A.是的,那是孤独的雪、是死掉的雨、是雨的精魂…… B.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。 C.我不敢说生命是什么?我只能说生命像什么。D.“我的朋友们啊,”他说:“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。10、选出下列各句

4、中加点成语使用恰当的一项。 (    )(2分)A.我国首次自主设计、制作的动画片《喜羊羊与灰太狼》大获成功,受到青少年观众的热情追捧,真是骇人听闻。B.那位在汶川地震中失去双亲的少年,在朋友无微不至的关心下,他那颗冰冻已久的心终于茅塞顿开,脸上绽放出灿烂的笑容。C.目前,住房价格一涨再涨,令购房者叹为观止。D.刘谦表演的魔术能从观众的喜好与需求出发,大胆实践,不断推陈出新11.按要求修改下列一段话。(3分)又是一个宁静的清晨,阳光洒在草地上,柔柔的,像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。一阵风吹来,凝聚着泥土

5、和草木的气息,我贪婪地吮吸着,心里感到久违的舒畅。我绕着校园慢慢地走着,看着优美的环境,感到欣喜和骄傲,为自己、为母校。请让我带着你领略她的风韵与内涵,绕着校园走一圈。(1)依据语段来看,画线句子表达有误,请调整语序,使上下文语意连贯。(2分)(2)语段中“凝聚”一词使用不当,应换用下面的第()词为好。(1分)①凝结②汇聚③夹杂④会合12、古诗中出现过很多的“燕”与“雁”,在默写古诗词名句时,有的同学不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其实这两种意象在古诗词中表达的情感是不同的。请看下面诗句,写出你的

6、探究。(3分)(1)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。细雨鱼儿出,微风燕子斜。(2)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。乡书何处达,归雁洛阳边。我的探究结果:“燕”大多与有关,雁则大多用来表达诗人情感12.语文实践活动。(9分)红色是中华民族最喜爱的颜色,甚至成为中国人的文化图腾和精神皈依。中国人近代以来的历史就是一部红色的历史,承载了国人太多红色的记忆。红,是八一南昌的的炮火连天,是井冈山上的星星之火,是灾情发生后的一颗颗滚烫的爱心,是新世纪中国人民红红火火的日子,是新世纪中国不断提升的综合国力。让我们一起

7、走进新时代,品味中国红。(1)红色之旅让我们回到了战争年代,伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争年代相关的诗句,列举一部战争题材的小说以及其中一位军事人物或一场战役。(3分)名句:小说:人物(战役):(2)2010“中国红歌会”将于5月拉开帷幕,假如你校也开展“红歌比赛”,你准备唱哪首歌曲呢?请说说理由。(2分)(3)颗颗红心向灾区。在三年的时光里,你不仅见证了自己的成长足迹,更见证了整个中华民族在自然灾害面前所展现的勇敢、坚强、自强不息的精神,也献出了你的一颗火热的爱心。在玉树地震发生后

8、,某校九(1)班同学自发组织了一次“支援灾区重建家园”的捐赠活动。①如你是这次活动的主持人,在本次捐赠活动开始前,请你在班级黑板上写一句有鼓动性的宣传标语。(2分)你写的是:②灾后重建取得伟大成就,充分体现了我国人民顽强斗争精神和坚强意志,请从教材要求阅读的名著中任选一部能培养这种精神和意志的作品作一简介,仿照示例写出作品、人物和事件。(2分)示例:《名人传》中音乐巨人贝多芬隐忍自己的痛苦,在他生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。三、浅层阅读

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