张文超自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教育事业，教学态度端正。2、学校教学设施设备齐全。3、领导重视教研改革，同伴热心帮助。1、教育理念陈旧。在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。2、缺乏进取精神。自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教

2、师形象，做学生喜欢的好老师。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、教研活动丰富，教研氛围浓厚。2、学校争创名校，重视教学研究和革新。1、教学压力大，教学任务繁重。2、身体不适，力不从心。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。2、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，听名家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内

3、涵。转化为教学的动力之源。立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、勤于学习，树立终身学习的观念。要做学习的有心人，积极参加培训学习，学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、多向同事请教，加强沟通交流，提高自己的

4、教学水平。时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。提高教育幸福感。想法设法克服教育怠倦。